初中毕业学业考试数学考试试卷要素细目表.pptxVIP

初中毕业学业考试数学试卷要素细目表解读;一、整体分析 2018年陕西中考数学难度不大，120分的题，难题占10%。与2017年相比，2018年陕西中考数学更加注重学生的基本数学能力，考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度，题目设计有层次，关注学生的答题过程，注重学生思考问题、解决问题的综合能力。 二、试卷结构 今年数学试卷延续往年的风格，全卷总分120分，分为第1卷和第2卷。其中第1卷为选择题，第2卷为填空题、解答题。原来的第12题由二选一变为一道题（取消考察计算器的使用）。试题在数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践四大模块所占的比例分别为： 40%，40%，10%，和10%。 ; 三、试题特点 1.立足基础、稳中求变 选择题1-8考察学生的基本概念、数学能力，但第2题由之前的三视图改为几何体的展开图，不是学生平时熟悉的题型，打破了同学们对选择题型的固有认识，填空 题11、12题和去年考点相同，比较基础，第16题今年考的是分式的化简，第18题和第19题与往年有所区别，今年是18题考查三角形的证明，分值比往年少了2分，第19题考查数据的分析，分值比往年多了2分，与去年恰恰相反，这些题的入口比较低，同学们都可以做，知识点也比较熟悉。 2.体现数学的模型意识 ?? 第10题二次函数求顶点坐标所在的象限，形式灵活，考查学生的分析能力，第24题二次函数的平移，面积相等求对应的函数解析式，注重学生的数形结合能力，以及分类讨论不漏解。 ??总之，整套卷子与去年相比发生了一些变化，但又万变不离其宗，注重“数学核心素养”的考察。 ? ;数学核心素养是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质。目前已确定的高中阶段的数学核心素养有6个：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。高中阶段这6个数学核心素养正好对应2011版课标的10个核心概念。 数学核心素养的内涵 数学抽象：是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象，并进行研究的思维过程。主要包括：①从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系；②从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或数学术语予以表征及研究；如生活中是否能找到数字2或3；其实找到的是2个梨和3张桌子，都是物体，去掉物理属性，抽象出来的2或3；当太阳从地平线上升起的时候，从数学的角度看，可抽象出直线和圆的三种位置关系，相交、相切、相离。 ;逻辑推理：是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出另一个命题的思维过程。主要包括两类：①从小范围成立的命题推断出更大范围内该命题成立的推理，推理的主要形式有归纳、类比，如规律探索、几何类比探究题；②从大范围成立的命题推断出小范围内也成立的推理，推理形式主要为演绎推理。 数学建模：是对现实问题进行（抽象）简化和量化，建立模型，用数学语言表达和解决问题的过程，数学建模具体表现为：在实际情境中，从数学的角度提出问题、分析问题、表达问题、构建模型、求解结论、验证结果、改进模型， ;最终得到符合实际的结果。在初中数学中，常见的有方程模型、函数模型、不等式模型、锐角三角函数模型。 数学运算：是在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。主要包括：①理解运算对象，②掌握运算法则，③探究运算方向，④选择运算方法，⑤设计运算程序，⑥求得运算结果。数学运算主要以实数运算、整式运算、分式运算、解方程、解不等式为主。 直观想象：是指借助空间想象感知事物的形态和变化，利用几何图形理解和解决数学问题。主要包括：利用描述数学问题，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。直观想象主要以相交线、平行线、三角形、四边形、圆为主。 数据分析：是指从文字表述，图形表格等中获得有用信息、形成知识的过程，主要包括：收集数据提取信息、利用图表展示数据、构建模型分析数据、解释数据蕴含的结论。数据分析对应初中阶段的统计与概率。 ; 四、陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表; 陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表; 陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表;陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表;陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表;陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表;陕西省2016、2017、2018中考数学试卷要素细目表;陕西中考数学知识点分布;五、2019陕西中考数学备考考点; ;有理数的学习 ;选择题 第2题： 考点：简单几何体的组合或切割后的三视图 成因：平??几何的入门知识 ;生活中的几何体 ; ;　整式的加减