沪科版八年级下册数学课件：16.2.二次根式的运算（第1课时）.pptVIP

计算： 二次根式的混合运算,从左向右依次计算. * 梳理 （a≥0，b≥0） （a≥0，b＞0） 最简二次根式 * 巩固练习 1、化简： * 2、计算： * * 通过实际问题情景，让学生体验研究二次根式乘除法的必要性.提出二次根式进一步要研究的问题. * 可以通过计算器的运用，进一步验证二次根式相乘的一般规律，最后总结法则。注意先让学生用文字叙述法则的条件部分，让学生进一步体会从特殊到一般的思想方法，二次根式的乘法最后都转化为有理数的乘法，也让学生进一步体会化未知为已知的思想方法。 * 二次根式 被开方数a≥0； 根指数为2. 复习回顾 * 当x为怎样的实数时，下列各式有意义？ x≥3 x≤6 ∴3≤x≤6 x≥1 x≤1 ∴x=1 x为任何实数. x为任何实数. 复习回顾 * 这个结果能否化简？如何化简？ * 你发现了什么？用你发现的规律填空： 讨论 10 10 2、计算: = = * 探究 不成立！ * 一般情况下，a≥0，b≥0时，　　　与 有什么关系？ （a≥0，b≥0） 性质3 一般地，如果a≥0，b≥0时， 　　　 * 例题讲解 例1 计算： * 解： * 根号外的系数与系数相乘，积为结果的系数. 二次根式的乘法：根式和根式按公式相乘. 分析 * 练习 计算： * 解： * 解： * 计算： 讨论 有什么发现？ * = = 根据你发现的规律填空： （a≥0,b＞0 ） 性质4 如果a≥0,b＞0，则有 * 例题讲解 例2 计算： 解: * 最简二次根式 1、被开方数的因数是整数，因式是整式； 2、被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 我们把满足上述两个条件的二次根式叫做最简二次根式。 二次根式的运算中，最后的结果中的二次根式一般要写成最简二次根式的形式. * 下列根式中，哪些是最简二次根式？ 探究 √ × × × × × √ √ √ * 例 3 化 简 : 例题讲解 * 例题讲解 解: * 计算： 解：（1） 解法一： 解法二： * 在二次根式的运算中，一般要求最后结果的分母中不含根式. * * 通过实际问题情景，让学生体验研究二次根式乘除法的必要性.提出二次根式进一步要研究的问题. * 可以通过计算器的运用，进一步验证二次根式相乘的一般规律，最后总结法则。注意先让学生用文字叙述法则的条件部分，让学生进一步体会从特殊到一般的思想方法，二次根式的乘法最后都转化为有理数的乘法，也让学生进一步体会化未知为已知的思想方法。