综合实践活动有效指导策略.ppt

综合实践活动有效指导策略 ◆背景材料一: 儿子的研究报告 ——我看到的美国小学教育 综合实践活动的学习内容 ——主题（或项目） 主题开发策略 （1）从活动到综合实践活动主题 努力体现新课程与原有课程的联系，努力体现对活动课程的继承、规范和发展，并成为我们区域性推进的重要策略。 学校在原有基础上开发课程成为可能。包括内容、师资、场地的利用，给课程开发以保证。 教师教学指导的重点是指导学习活动方式与学习活动方法。 （2）学科综合性学习到综合实践活动主题 《综合实践活动指导纲要》中指出，“综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。” 目前综合实践活动与学科综合性学习活动相割裂，出现了新的“铁路警察，各管一段”现象。 我们可将新课程各个学科中的综合性学习内容按学生不同年级段将各种学习科目按数学类、语言文学类、艺术类、体育健康类、社会类、德育类、自然科学类进行划分，并把各个学科的研究性课题纳入到相应年级综合实践活动课程计划中，加以整体规划。 （3）课程指定领域自主开发主题 四个指定性学习领域，这实际上是综合实践活动的四个要素。它并不要求我们平行开设这四