《化石——生物进化的证据》教案.docVIP

《化石——生物进化的证据》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且对生物进化趋势进行推测。 2、认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。 （二）过程与方法 1、通过对化石资料的搜集培养了学生收集资料，分析资料的能力。 2、通过理解化石为生物进化所提供的具体证据，通过观察、比较和分析培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力，并表达自己观点的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过探究性学习，培养学生探索的精神。 2、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。 3、通过理解生物进化的证据，对学生进行进化生命科学观点的教育，渗透生命物质是不断变化发展的、内因与外因辩证关系等辩证唯物主义基本观点的教育。 二、教学重点 理解生物进化的证据。 三、教学难点 理解化石为生物进化所提供的具体证据。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、导入新课 地球上有原始生命之后，又怎样发展成今天丰富多彩的生物界呢？对这个问题，自古以来就有许多争论。神创论者认为生物是由神一次创造出来的,它们之间无亲缘关系。进化论者认为生物是由共同祖先演变而来,生物间有一定的亲缘关系。 由于有大量的事实，越来越多的人相信进化论，那么有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的？这是这节课我们将要讨论的问题。