2015秋粤沪版物理八上2.2《我们怎样区分声音》.ppt

第二章 2.2 我们怎样区分声音 学习目标 1.了解声音的特征之一——音调 2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道怎样调节弦乐器的音调 3.了解不同音调的声音在波形上的差异 核心考点：音调，音调与声源振动频率的联系 课前预习 1．使人愉快的声音叫 ，令人厌烦的声音叫 ． 2．在物理学中，声音的高低叫做 ，频率是指 ，单位是 ，简称 ，符号 ．如果声源每秒振动1次，它的频率就是 ． 3．声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率 ，音调 ；声源振动的频率 ，音调 ． 4．人的发声频率范围大约是 ，一般来说，儿童说话的音调比成年人 ，女人的音调比男人 ． 5．人能听到声波的频率范围是 ．声波的频率过大或者过小，人都 听见声音． 乐音 噪音 音调 声源每秒振动的次数 赫兹 赫 Hz 1Hz 越大 越高 越小 越低 85~1 100Hz 高 高 20~20 000Hz 不能 课堂精讲 知识点1.音调 （1）音调是指声音的高低，是由物体的振动频率决定的.物体振动越快，频率越大.频率是表示物体振动快慢的物理量，物体在1 s内振动的次数叫频率.发声体振动越快频率越大，发出声音的音调越高；反之，频率越小，音调越低. （2）声音的音调跟发声体的振动频率的关系：物体振动越快频率越高；振动越慢，频率越低。因此，频率决定着声音的音调.频率越大，音调越高；频率越小，音调越低. （3）人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围是20～20 000 Hz.动物的听觉范围通常和人不同，如狗的听觉范围是从15～50 000 Hz. 【例1】（2014?济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变 ，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化． 【例2】（2014?济南）地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波．某些动物会接收到并做出反应．如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是（ ） A．狗 B．猫 C．蝙蝠 D．海豚 【练习1】. “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（ ) A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．都有可能 【练习2】有下列两则信息，如图1和图2所示． 根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（ ） A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶 A D 知识点2.用波形比较频率 (1)频率与图像 如下图所示，甲、乙两个音叉振动频率不同，在相等的时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高． 音调的高低是由声源的振动频率决定的，声源的振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调高．人的发声频率范围大约是85～1 100 Hz，一般来说如儿童的音调比成年人的高，成年女人的比成年男人音调高． (2)乐器的音调 对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧．一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高． 对于管乐器，音调的高低取决于所含空气柱的长短，一般来说，长空气柱的振动产生的音调低，短空气柱的振动产生的音调高. 【例3】声音的音调是由 决定的，如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 . 【练习3】声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 ． 声波 音调 . D C 弦 音调 音调 350 能 能 低 高 高