人教版历史与社会九年《生活在国际社会》.ppt

世界遗产在中国 世界遗产文化 世界遗产的意义 保护遗产的重要性及行动 珍视我们的世界遗产 中国的世界遗产 珍视我们的世界遗产 我国的世界遗产及其分布 我国的世界遗产的类型 世界遗产的现状与问题 保护世界遗产 专题探究 第五单元生活在国际社会 本单元根据《历史与社会课程标准（二）》“我们面对的机遇与挑战”目标1 和目标5来编写的。 目标5 了解当今的全球化趋势，形成积 极融入国际社会的意识。 5－1 列举我们日常生活中获取信息和进行交往的 事例，从多样和快捷的现代传播方式中，领 会社会信息化的意义。 5－2 举出当今世界各地经济相互依赖的实例，初 步认识经济全球化的趋势。 5－3 从第二次世界大战以来的区域性战争的实例 中，找出导致区域性冲突的多种因素。 5－4 列举某些重要的国际组织，知道它们在处理 国际事务中的作用。 5－5 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民 族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传 统的意义。 以全球的 视角，展 现当代世 界的主要 特点。 经济 全球化 “地球越来越小” “双刃剑” 世界 多极化 欧盟 联合国 世界贸易组织 文化多样性 中华文化的博大精深 文化 多元化 正确认识经济全球化既是机遇也是挑战。 第一课 聚焦经济全球化 条件 (飞速发展的科技） 特点 (跨地区的经济活动） 利弊 ※促进世界 经济发展 ※导致系列 全球问题 “天涯若比邻” 走进地球村 （感受地球村的生活） 科技进步使“地球村”成为现实 旅游的发展 交通的便捷 疾病的救治 工作范围的扩大 交通、信息技术的发展使: ※ 以计算机网络为核心的信息技术成为与 物质资源同等重要的资源； ※ 国际间的电子传递、电子商务、远程教 育、远程医疗应运而生； ※ 改变了人们的时空观念、学习、交往与 生活方式。 核心：科技的进步，特别是交通和通讯工具的进步是经济全球化的前提和基础。 船 火 车 飞 机 船 2005年全球出国旅游人数8.08亿 “地球村”的生产与消费 销售 生产 消费 美国棒球手套、通用汽车 农民网上售鞋 美国麦当劳的遍布全球 主题：从经济生活的角度剖析了经济全球化的主要表现——生产经营世界化、经济活动全球化、跨国公司国际化。 为什么会出现经济全球化？ 经济发展到一定阶段的产物。生产规模扩大，形成全球市场，产生消费全球化，企业扩张，导致生产全球化。 冷战结束世界政治环境，创造了政治条件； 信息革命提供了技术条件，使全球商业操作提供可能。 经济全球化是把“双刃剑” 弊 世界贫富差距拉大 全球性的问题 ? 跨国犯罪 ? 武器扩散 ? 毒品走私 ? 非法移民 ? 环境污染 ? 疾病蔓延 ? 网络安全 …… 根源：不公正、不合理的国际经济旧秩序 ? 合理配置资源 ? 加强经济技术合作 ? 促进发展 利 应对经济全球化带来的问题 富国的责任 全球协力抗“非典” 气候变暖谁来负责 贫富差距 疾病传染 环境问题 问题研讨 为什么全球性问题需要由人类共同解决？ 第二课 多极世界有规则 制定国际关系规则 多极化趋势 制定世界经济规则 在多极化的进程中 联合国与 《联合国宪章》 世界贸易的 “游戏规则” 核心：认识当代世界的总体走向，以欧盟、联合国和世界贸易组织等国际组织为个案，了解其作用主要特点，帮助学生初步形成对国际政治与经济秩序的看法。 在多极化的进程中 单个国家 力量壮大 ? 美国 ? 俄罗斯 ? 日本 ? 中国 ? 印度 …… 国际组织 ? 欧洲联盟 ? 阿拉伯国家联盟 ? 非洲联盟 ? 东南亚国家联盟 ? 上海合作组织 …… 2. 为什么说多极化是发展趋势？ 问题研讨 1. 什么是多极？ 专题探究 欧盟助力“多极化” “总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨果 * 规模不断扩大 ? 1967年，6国 ? 1973年，9国 ? 1981年，10国 ? 1986年，12国 ? 1995年，15国 ? 2004年，25国 …… 欧盟的成长 * 统一货币 法国法郎 德国马克 意大利里拉 欧元 欧盟、美国、俄罗斯经济比较（2003年） 人口 GDP 人均GDP 问题研讨 1.欧盟成