苏教版语文四上习作四《学用象声词》1.ppt

猜谜语： 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官） 谜底：耳朵 我们每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？ 谁还会模仿别的声音 ？ 燕子：唧唧喳喳????鸽子：咕咕?????小鸟：啾啾 乌鸦：呱呱?????? ?鸭子：嘎嘎???????? 绵羊: 咩咩 蛇： 嘶嘶???????猴子：喳喳????? ???青蛙：呱呱 蚊子：嗡嗡????????知了：知了????????小鸡：叽叽 小狗：汪汪????????小猫：喵喵??? ????? 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰????盘子：哐当? 开瓶：砰?????? 打鼾：呼噜 大雨：哗哗???小雨：淅沥沥 春雨：沙沙????????? 老师这儿也收集了一些象声词： 这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通扑通”跳下水。 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 咕咕 汪汪 嗡嗡 要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。 像“呼呼”、“哗哗”、 “嘀嘀”、“呱呱”等表示声音的词，我们把它叫做象声词。 书写的时候一般都要加上引号。 我会小结 ： 比较句子 1、这时，一群鸭子跳下水。 2、这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。 大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。 象声词的作用 我们说话和写作的时候，用上几个 象声词，就会使语句更加生动、形象。 给人一种身临其境的感觉。 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这三个象声词正确地填入句中的引号内 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 咕咕 汪汪 嗡嗡 要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。 思考：是不是在任何情况下都能使用象声词呢？  习作4要求： 1.通过叙述一件事，或描写一个场景，用上几个象声词。 例：热闹的菜市场 课间十分钟 夜晚的广场 课堂背诵进行时 2.根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。 走出家门，来到大自然中 ，你看到了什么？听到了什么？你又想到了些什么呢？ 图一： 走出家门，来到大自然中 ，我听到了秋风“呼呼”地吹着，看到了金黄的树叶“哗哗”地向我们招手，象是在和我们告别… … 图二： 闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？ 赛场上，前锋队员抬脚一使劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵.......”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。 1．勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？ 　　2．爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？ 　　3．爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？