湘教版九年级下册数学课件：4.1__总体与样本.pptVIP

第4章 统计估计 4.1 总体与样本 1.使学生知道在抽样调查时，所选取的样本必须具有代表性，并能掌握科学的抽样方法，即具有代表性. 2.样本容量必须足够大避免遗漏某一群体，使所抽取的样本比较合理，能比较准确地反映总体的特征. 3.通过实例，使学生体会用样本估计总体的思想，能够根据统计结果作出合理的判断和推测，能与同学进行交流，用清晰的语言表达自己的观点. 怎样检测某人工游泳池的水质是否达标，如何估计除夕晚上中央电视台春节联欢晚会的收视率，如何估计某城市15岁男孩的平均身高？本章就来介绍统计估计的方法﹒ 日常生活和生产实际中我们经常要获得某些信息， 例如： （1）在除夕晚上，中央电视台春节联欢晚会的收视率（即收看晚会的家庭数目与全国有电视机的家庭数目的百分比）； （2）某城市15岁男孩的平均身高； （3）4月份某灯泡厂生产的电灯泡的平均使用寿命﹒ 怎样获取这些信息呢？ 1.除夕晚上，能询问全国每一个家庭是否收看中央电视台春节联欢晚会的节目吗？全国有几亿家庭，逐家逐户地询问是不可能的. 2.某城市15岁男孩的人数很多，逐一量出每个15岁男孩的身高，再求平均数，这费时费事. 3.做电灯泡的寿命试验时要让电灯泡一直点到损坏为止，因此不可能把工厂生产的每一个电灯泡都拿来做试验. 怎么办?…… 怎么办…… 打电话询问一部分家庭﹒ 量出一部分15岁男孩的身高 样本中个体的数目称为样本容量. 与所研究的问题有关的所有对象组成一个总体， 其中每一个对象称为一个个体， 一部分个体组成一个样本， 先把锅里的汤搅拌均匀 例如,某灯泡厂4月份生产的所有电灯泡的使用寿命组成一 个总体；抽出来检查的5个电灯泡的使用寿命组成一个样本. 我们希望从样本对总体作出推断，这就要求样本能够代表总体，怎样才能做到这点呢？ 例如，日常生活中，我们想通过品尝一勺汤来了解一锅汤 的味道，是要先把锅里的汤怎么样？ 从生活中这样的例子受到启发，我们在选取样本时，应该使总体的每一个个体都有同等的机会被选中，这种样本称为简单随机样本， 用抽签的方法 怎样才能获得简单随机样本呢？ 某市有2 000名15岁的男孩，想了解这些男孩的身高状况，从中抽取100名组成一个简单随机样本，应当怎样抽取？ 解:把2 000名15岁男孩编号；从1到2 000，把每个号码写在小纸片上，把小纸片揉成小纸团，放在一个圆筒里.摇匀了，从中随意取出一个小纸团，记下号码﹒这个小纸团不放回去﹒接着摇匀圆筒里的剩下的小纸团，从中又随意取出一个小纸团，记下号码，如此继续下去，直到取出100个小纸团为止，这100个号码对应的男孩就组成一个简单随机样本. 计算机有随机数发生器，它能从1到2 000中随机取出一个数；然后，它将在剩下的1 999个数中随机再取出一个数；如此下去，直到取出100个数为止，这100个号码对应的男孩就组成一个简单随机样本﹒ 上述例题还有其他方法吗？ 某空调机厂想了解购买该厂空调机的所有顾客对产品质量的意见，你能为该厂建议怎样选取样本吗？与同桌或邻桌同学交流. 把所有卖出去的空调机的发票进行编号，然后抽取一部分样本﹒例如卖出2 000台空调机，1----2 000进行编号，将编号的发票放在密码箱里，随机抽出200张发票. 1.某学校想了解全校学生对学校管理工作的意见，让每个班的班长参加座谈会﹒这样选取的样本是简单随机样本吗？ 解：不是简单的随机样本 不是随机产生的，具有主观人为的规定 2.某灯泡厂想了解4月份生产的电灯泡的使用寿命的状况，从4月15日生产的一批灯泡中随机取出5只来做寿命试验，试问：试验结果能反映出4月份生产的电灯泡的使用寿命的状况吗？ 解：试验结果不能反映出4月份生产的电灯泡的使用寿命的状况， 抽取的样本不具有代表性和一般性. 3.为了考察某校300名学生的身高，从中抽取了50名学生的身高数据，在这个问题中，采用的调查方式是 .个体是 . 总体是 . 某校300名学生的身高的全体 每名学生的身高 抽样调查 【规律方法】在分清总体、个体、样本时，要注意具体的属性.普查是通过调查总体的方式来收集数据的；抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的. 4.为了了解全校学生的视力情况，从16个班级中各抽取5名学生来检查视力，在这个问题中总体是（ ） A.80名学生 B.80名学生的视力 C.全校学生 D.全校学生的视力 D 5.一名交警在高速公路上随机观察了6辆车的行驶速度,然后给出了一份报告，调查结果如下表： 车序号 1 2 3 4 5 6 车速（km/h) 66 56 71 54 69 58 （1）交警采用的是