湘教版九年级下册数学课件：用样本估计总体.pptVIP

* * 黄河断流 落后的洗车方式 “滴水”成灾 * * 由于城市住户较多,因此我们采用抽查的方式进行,下面是对100户进行抽查的结果: 样本容量可以根据实际情况适当选择,并不一定越大越好. 这100户用水量在0.2~4.3之间,除此之外,我们很难得到其他信息,因此我们必须对数据的潜在信息进行分析。 * 下面我们将要学习到的是频率分布表和频率分布图 从比例的角度来分析数据 频率分布的基本步骤是: 1.求极差: 最大数与最小数的差,反映了数据的变化范围 4.3-0.2=4.1 2.决定组距和组数 组距和组数没有固定的标准,常常需要尝试和选择的过程,一般数据较少(100以内)时,分成5~12组 * 3.数据分组: 数据的分组也不是越多越好,为了方便,我们力求“取整” 因此，分成9组较合适 以0.5为组距分组时。可以分成9组： [0,0.5),[0.5,1.0),…,[4,4.5) * 4.列频率分布表 利用 计算出各组数据的频率 (可以利用EXCEL来完成作图) * 5.作频率分布直方图 因此所有小长方形的面积和为1 * 一般的,随着样本容量的增加,作图时组数也相应的变大,相应的频率分布折线图会越来越接近一条光滑曲线——总体密度曲线 总体密度曲线反映了总体在各个范围内取值的百分比,它比频率分布直方图提供更加精细的信息 * 图中阴影部分的面积就表示总体在[a ,b]内的百分比 * 除了上面的几种处理方式外,我们还有一种用来表示数据的图——茎叶图 例 某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况如下。 甲的得分：12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50。 乙的得分：8，13，14，16，23，26，28，33，38，39，51。 上述的数据可以用下图来表示，中间数字表示得分的十位数，两边数字分别表示两个人各场比赛得分的个位数 * 从这个茎叶图上可以看出，甲运动员的得分情况是大致对称的，中位数是36；乙运动员的得分情况除一个特殊得分外，也大致对称，中位数是26。因此甲运动员发挥比较稳定，总体得分情况比乙好. 十位数 个位数 个位数 * 用茎叶图表示有两个突出的优点: 2.茎叶图可以在比赛时随时记录，方便记录与表示 1.从统计图上没有信息的损失，所有的信息都可以从这个茎叶图中得到 * 1.为了了解高三学生的数学成绩，抽取了某班60名学生，将所得数据整理后，画出其频率分布直方图（如图），已知从左到右各长方形高的比为2∶3∶5∶6∶3∶1，则该班学生数学成绩在(80，100) 之间的学生人数是（ ） A.32 B.27 C.24 D.33 D * 2.某雷达测速区规定：凡车速大于或等于70 km/h的汽车视为“超速”，并将受到处罚，如图是某路段的一个检测点对200辆汽车的车速进行检测所得结果的频率分布直方图，则从图中可以看出被处罚的汽车大约有 （ ）A.3辆 B.4辆 C.30辆 D.40辆 D * 3.为了了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图如下图，由于不慎将部分数据丢失，但知道后5组频数和为62，设视力在4.6到4.8之间的学生数为a，最大频率为0.32，则a的值为 ( ） A.64 B.54 C.48 D.27 B * 4.（2009·福建理，12）某校开展“爱我海西、爱我家乡”摄影比赛，9位评委为参赛作品A给出的分数如茎叶图所示.记分员在去掉一个最高分和一个最低分后，算得平均分为91，复核员在复核时，发现有一个数字（茎叶图中的x）无法看清，若记分员计算无误，则数字x应该是 . 1 * 5、（2008·海南，宁夏理，16）从甲、乙两品种的棉花中各抽测了25根棉花的纤维长度（单位：mm），结果如下： 甲品种：271 273 280 285 285 287 292 294 295 301 303 303 307 308 310 314 319 323 325 325 328 331 334 337 352 乙品种：284 292 295 304 306 307 312 313 315 315 316 318 318 320 322 322 324 327 329 331 333 336 337 343 356 * 由以上数据设计了如下茎叶图： 根据以上茎叶图，对甲、乙两品种棉花的纤维长度 作比较，写出两个统计结论： ① ； ② . * ①乙品种棉花的纤维平均长度大于甲品种棉花的纤维平均长度. ②甲品种棉花的纤维长度较乙品种棉花的纤维长度