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设计制作：北京市二十中学 王云松E-mail wyswwd@263.net全等三角形的识别的复习www.1230.org 初中数学资源网
设计制作：北京市二十中学 王云松
E-mail: wyswwd@263.net;一、回首往事：
1、判断三角形全等至少要有几个条件？;方法3：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全
等，简写成“角边角”或“ASA” ;; 例1 如图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连结点 A和BC中点的支架，求证：AD⊥BC;练习1 如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF。求证：∠A＝∠D。;例3，如图，已知AB＝CD，AD＝CB，求证：∠B＝∠D;探究1、如图池塘两端A、B无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量出。
;探究2 已知：如图，AD与BE交于F，AF=BF， ∠1=∠2.
求证：AC=BC
;探究3?已知：点A、E、F、C在同一条直线上， AD=CB，AD∥CB，AE=CF.
求证：EB∥DF
;练习1、如图，∠ ABC=∠ DCB，∠ ACB=∠ DBC，试说明△ ABC≌ △ DCB;解：在△AOC与△BOD中， ;解：在△ABD和△ACE中，;;练习５、如图，已知DE ⊥ AC，BF⊥ AC，E、F是垂足，AE = CF，DC∥AB，试说明：DE = BF;练习６、已知，AC、BD相交于O，BO=DO，CO=AO，现在过O任作一直线EF分别交BC、AD于E、F，问：OE、OF有什么关系？试证明你的结论。;课后练习2：
如图，小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配到一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？为什么？;课后练习3：
如图，AD∥BC，BE∥DF，AE=CF，试说明AD=BC;作业 ;合作交流
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