西华师范大学本科生毕业论文(设计)格式规范)_.docVIP

编号（学号）： 本科学生毕业论文（设计）手册 题 目：成都市金花中学“2+1”体育课程模式对初中学生体育参与态度的影响 学院名称：体育学院 专业名称：体育教育 年 级：2012级 学生姓名：朱开红 学 号：20121714032 指导教师：张正明 职称/学历：_________________ 成 绩 评 定 评价方式 及比例 指导教师 评价（60％） 评阅人 评价（20％） 答辩小组 评价（20％） 最终 成绩 评定 等级 成 绩 折算后成绩 ●评定等级标准：“优”（90分以上）； “良”（80～89）； “中”（70～79）； “及格”（60～69）； “不及格”（60以下）。 教务处 制 目 录 （一）毕业论文（设计）承诺书………………… （二）毕业论文（设计）任务书………………… （三）开题报告………………………………………………………… （四）指导教师指导毕业论文内容记录表………………………………… （五）指导教师评价表（毕业论文）…………………………………… （六）指导教师评价表（毕业设计）…………………………………………… （七）评阅人评价表（毕业论文）………………… （八）评阅人评价表（毕业设计）……………… （九）答辩评分参考标准………………………………………………… （十）答辩记录…………………………………………………… （十一）毕业论文（设计）撰写规范与要求………… （十二）毕业论文（设计）格式及排版要求………… 附件一： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计） 承 诺 书 本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。 学生签名：朱开红 2016年 4月14日 附件二： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书 初选题目 成都市金花中学“2+1”体育课程模式对初中学生体育参与态度的影响 学生姓名 朱开红 学 院 体育学院 专 业 体育教育 班 级 2012级 学 号 201217140323 指导教师 张正明 职称/学历 更改题目 更改理由 开题日期 2016年3月10日 论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求 进 度 安 排 学 院 意 见 签章： 注：1、任务书由指导老师填写。 2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。 附件三： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告 选题依据（包括：国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述；论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值；将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。） 背景及概况 随着体育课程改革的不断推进，新的体育课程模式不断涌现。为了进一步推动学校体育的改革与发展，深入推进素质教育，成都市金花中学开始实施“2+1”体育课程模式，“2+1”体育课程模式是教育部在2011年下发《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“2+1”项目》的通知。全面实施“2+1”体育课程模式，即通过学校组织的课内外体育教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够让学生在统一学习大纲内容时，还可以选择自己喜欢的体育项目进行学习。以“2+1”体育课程模式为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一颗心灵都快乐幸福的成长。因此，优化中学体育课程模式势在必行，而且将会成为增强青少年学生身体素质的有效手段[1]，也是青少年学生树立终身体育意识的必经之路。与传统教育观念相对，现代教育要求人才具有多样性，要求学校要培养多才多艺的全才型人才。因此，学校必须转变传统的教育观念，树立具有时代意义的现代社会人才观，培养出具有某方面特长的、身体健康的人才。这就要求学生的运动技能学习必须达到“精学”的程度，即经常在课外从事该项目运动并可以指导其他初学的学生从事该项运动等[2]。当我们由呼喊“学生喜欢体育但不喜欢