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翻转课堂探索与实践 武威第二十三中学 顾兴鹏 所谓翻转课堂，就是教师创建学习任务单和学习资源（微视频、学案、检测等），学生在任务单的引领下在家中或课外，自主学习，完成学习任务，回到课堂上师生面对面交流，合作探究，解决问题，完成作业的一种教学模式。 什么是翻转课堂？ 三“翻”二“段”十“环节” 一次备课 发布任务 自主学习 反馈交流 获取学情 二次备课 展示交流 合作释疑 检测提升 总结评价 课 前 课 中 一次备课 发布任务 自主学习 反馈交流 获取学情 二次备课 课前 资源准备 网校资源 其它素材 * “获”与“惑” 个性化交流 二次备课 课前学习 掌握程度 存在问题 答疑解惑 应用提升 课堂活动 上课 课堂教学四环节 学生在课堂上的剪影 小组合作讨论探究 1、利用“云课堂”教学平台建立课程； 2、创建学习任务单； 3、发布微课（四中老师录制的微课，随意选用） 4、导入预习检测试题。 * 二、学测 1、任务单引领； 2、做学案； 3、看微课； 4、进行预习检测 * 三、查诊 1、学习记录的跟踪； 2、学习问题的反馈； 3、预习检测的统计与分析； 了解学情，对症下药，共性个性问题的准备 * * 1、利用“云课堂”教学平台建立课程； 2、创建学习任务单； 3、发布微课（四中老师录制的微课，随意选用） 4、导入预习检测试题。 * 二、学测 1、任务单引领； 2、做学案； 3、看微课； 4、进行预习检测 * 三、查诊 1、学习记录的跟踪； 2、学习问题的反馈； 3、预习检测的统计与分析； 了解学情，对症下药，共性个性问题的准备 * *