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人教版五年级语文上册 第七单元单元备课 单元主题：勿忘国耻 振兴中华 一、单元教材分析 本组教材以“勿忘国耻，振兴中华”为专题，安排了四篇课文。展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋力抗争的一幕。《园明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近、现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 二、单元教学目标 1、学会生字、会认33个生字，会写28个生字。 2、能正确读写本组课文中的词语。 3、有感情地朗读课文。 4、理解课文内容，激发爱国主义情感，不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 5、领悟文章表达的持点，提高表达能力。 三、单元教学重难点 让学生了解中国近现代历史，激发爱国之情，教学时，抓住重点句子，反复朗读，让学生感悟想象，体会句子的含义，从而受到教育。 四、教学措施及手段 1、在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。 2、通过整合阅读，口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 3、从课文中领悟写作方法，提高表达能力。 4、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 五、课时安排 21.圆明园的毁灭 2 22.狼牙山五壮士 2 23.难忘的一课 1 24.最后一分钟 1 口语交际·习作七 3 回顾·拓展七 2 单元测试 2 课时授课计划 课 题 21、圆明园的毁灭 课时 2 教 学 目 标 知识与能力：1、会本课12个生字，认识6个生字。正确读写词语。 2感情朗读课文，懂得圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。让我们后人永记国耻，振兴中华！ 过程与方法：搜集相关的资料和图片，以读激情。 情感态度价值观：激发学生爱祖国文化，仇恨敌人的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点 理解圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。 教学难点 让我们后人永记国耻，振兴中华！ 教学准备 小黑板，投影 教学活动过程设计 教学内容 教 师 活 动 学生活动 改进建议 一、激情导入 二、探讨 新知 四、课堂延伸 五、布置作业 首先请同学们看大屏幕（课件）　　解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林……今天我们就来共同学习《圆明园的毁灭》（板书课题）　一、圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。那么，“不可估量”是什么意思？为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢？让我们把书翻开，自由读课文。为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？能结合课文具体事实谈谈吗？ 1、第二自然段：解决“众星拱月”，并从中体会出圆明园的宏大。 2、第三自然段（1）解决“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“买卖街”。（2）指导朗读第一句和最后一句。（3）引导学生想象：园中还会有哪些美景？小结3、第四自然段　　自由畅谈、想象园中历史文物、奇珍异宝。　　小结：园中有这么多宝物，所以说圆明园是当时世界上最大的“博物馆”、“艺术馆”（板书） 4、回读2、3、4自然段（配课件画面）下面请一位同学回读2、3、4自然段，你说作我们的小导游，让我们一边听一边欣赏圆明园 5、第五自然段　　快速默读课文最后一自然段，把你认为最能体现英法联军罪行的词语画下来，想一想从中能体会出什么？ 三、课堂小结　　师：同学们，此时我和你们的心情是一样的，回想当年的圆明园，可以说是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，也称得上是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，然而却被那无情的大火吞没了。因此说圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。（板书）　　师：而今的圆明园，那里水干了，鱼没了，没了买卖街，也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里，似乎在诉说着什么？同学们你们知道石柱在诉说什么吗？ 　　有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？　　师：建与不建都有道理，同意重建圆明园的同学课后画一张圆明园未来的蓝图，下节课讨论、交流，同意