北师大版小学一年级数学（跳绳）.docVIP

北师大版一年级下册 （跳绳）教学设计 教学目标 让学生探索并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，并能运用数学语言表达计算思维过程，提高学生的观察、思维计算的能力。 让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性、独立性。 引导学生主动参与生活化的数学活动，让学生在实践中轻松愉快地提出问题，解决问题，并体会数学与生活的联系。 学情分析 学生已经掌握了两位数减一位数、两位数加减整十数以及两位数加两位数进位加法等多种计算方法，能熟练地进行两位数减一位数的退位计算，也能够较为熟练地用竖式计算，已经理解并牢记竖式计算中应注意的问题。 重点难点 重点：探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。 难点：理解退位的算理，掌握退位的方法。 教学过程 第一学时 教学活动1：创设情境，导入新课 师：同学们，你们喜欢跳绳吗？ 你能说说你的跳绳成绩吗？ 生：喜欢------ 师：跳绳不仅是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢。 课件出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳） 师：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。 学生看表，并汇报:小红跳了40下，小亮跳了28下，小东跳了32下。 师：谁跳得最多？ 生：小红。 活动2:探索新知，从问题情境中探索算法 根据数学情景和信息，提出相关问题。 在