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教学论文的一般格式 题目 署名 摘要与关键词 正文 参考文献和附录 教育调研报告一般的结构 题目 调查的缘由和目的意义 调查的内容、对象、方法和结果 调查结果的分析和讨论 调查结论 对策建议 附录 参考资料 实验报告一般的结构 题目 研究背景和目的意义 实验假说和理论依据 实验的操作 实验结果 结果分析 实验结论 实验存在的问题与今后研究方向 参考资料 教育实验报告 题目 前言：实验要解决的问题以及研究的理论依据等 方法：研究设计思路 结果 讨论 参考文献和附录 一、选题与题目 （一）选题 从教学实践的成败经验教训中选题 教育教学问题中选题 从别人的著作、论文中选题 从教材和备课笔记中选题 当前选题中存在的几个问题 之一：教育科研选题话语模式化色彩浓厚 之二：选题话语权力意味明显 之三：选题话语趋热风气盛行 之四：选题外来化现象严重 （二）正确表述课题的名称（题目） 1、内容和结构要完整 课题名称要有完整的信息，应该囊括研究的范围、对象、内容和方法。 例如： “××小学高年级学生课外阅读状况的调查研究”。 再如： “智力落后儿童语言表达障碍早期干预的个案研究”。 在实际操作中，课题名称中的有些内容是可以省略的： “××小学六年级学生识字量的调查研究”。这个课题在表述时可以省去“××小学”和“调查”，也就是研究对象的的范围和研究方法，但在课题研究计划或方案中一定要加以说明。 为了保证课题名称的完整性，最好避免使用疑问句，而使用陈述句来描述。 例如： “如何提高小学音乐欣赏课的教学效果” 可以表述为： “小学音乐欣赏课低效成因及对策研究” 2、课题名称表述要清晰 概括、简明、简短，一般20个字内。 准确：准确反映研究的问题和论述的内容 新颖、醒目、有吸引力 例如： “把孝敬教育作为小学低年级思想品德建设的一项基础工作” “从实际出发，创初中英语研究性学习课程实施的校本特色” “在课堂教学中，以个别化教学为手段，促进儿童心理健康的实验研究” 这些课题的语言显得不够简洁精练。 3、适当控制课题名称的研究变量 教师课题（论文）名称的内容一般涉及一到两个变量，主要有三种形式： （1）描述性问题。通常只涉及一个变量。 例如： “3—6岁幼儿攻击性行为的调查研究”、 “××小学六年级学生识字量的调查研究”、“××初中师生阅读名著现状的研究”。 （2）相关性问题。一般涉及两个变更。 例如： “小学中年级学生识字量对作文水平影响的研究” “人文性作文评语对高中生写作积极性影响的研究” “初中一年级学生数学学习兴趣与学习效果的研究” （3）因果性问题。通常涉及两个变量。 例如： “短答式问题作业与选择题作业对高中生英语记忆效果的比较研究” “用‘快乐写话本’提高小学生写话能力的研究”。 值得注意的是，在课题名称中不要出现两个没有关联或因果关系的变量，否则就不合逻辑，让人摸不着头脑。 例如： “小学生学习语文与责任心的培养” 《对学生宿舍的思想教育》（浙江海洋学院一教师写的论文题目） （四）学会让课题变“微” 1、限制研究对象的范围 例如： “初中生英语学习方法的研究” →“农村初中生英语学习方法的研究” →“农村初中一年级学生英语学习方法的研究” →“农村初中一年级英语‘学困生’学习方法的研究” （四）学会让课题变“微” 2、限制研究的内容 例如： “初中生学习方法的研究” →“初中生英语学习方法的研究” →“初中英语单词记忆方法的研究” （四）学会让课题变“微” 3、限制研究的方法 例如： “农村初中一年级英语‘学困生’单词记忆方法的研究” →“农村初中一年级英语‘学困生’单词记忆方法的调查研究” 有待修改的题目实例 1、以研究性学习为突破——运用现代信息技术探索高中综合实践活动的实践研究（舟山中学课题组，浙江省第四届教学成果奖评审材料） 2、迎接大桥时代提升市民素质大力推进“双证制”教育培训工作的实践与研究 3、小学语文课堂教学中激发学生情感的策略研究 4、向简约而有效的小学科学课堂推进 5、论感悟的三个层面 修改参考 1、高中综合实践活动研究性学习的实践研究 2、大桥时代 “双证制”教育培训工作的实践与研究 3、小学语文课堂教学的情感激发策略 4、论简约有效的小学科学课堂的构建 5、论感悟的三个层面及其教学意蕴 请您出个题目 基于问题系统优化的小学学科教学研究 （一）建立问题系统：问题集、问题链、问题网。 基于问题系统优化的初中学科教学研究 （二）三位一体设计学习问题 以学生问题为起点：在把握学科问题的基础上，要预估学生的起点问题与生成问题，即学生学习中可能有什么样的问题、困惑与障碍，并以此作为有效学习的起点。（怎样收集学生的问题——预习问题纸、问题指南卡） 教师问题为引导：（当我们充分地思考完学科的问题与学生的