北师大版一下《开会啦》.docVIP

《开会啦》教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级下册8-9页 教材分析 教材内容结构特点：本课是第一单元第四课，是在学生学习了20以内进退位加减法的基础上来学习本课内容，主要是让学生理解哪些是同样多，哪些是比另一个数多出的部分。 在教材中的地位和作用：本课知识是理解“比较两个量的多少”新授课，既是对前三课的检验，又是对今后学习一个数比另一个多几的知识学习打好基础。 3、学情分析 学生的认知基础：本课是在学生学习了20以内的退位减法的基础上来学习两个数的大小比较。这样分散了知识的难点，使学生容易消化吸收。 学生的活动经验基础：学生已熟悉了小棒、计数器的作用，对今天的新知学习有很大的帮助。 学生学习遇到的困难：学生不容易理解哪些是同样多的数，哪些是比另一个数多出的部分。 4、教学目标 （1）知识与技能：结合具体情境，通过摆一摆、画一画等；会计算20以内退位减法 （2）过程与方法: 2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算； （3）情感态度与价值观（核心素养）：会用所学知识解决简单的实际问题； 5、教学重点难点； 教学重点：理解减法的实际意义 教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算 6、教学方法（个性化的教学） 7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ） 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 教师