北师大版七上7.2《相互宽容》.pptVIP

相互宽容 第二站 北师大版七年级思品第三单元第七课 教学目标 1、知识与能力 理解是共同生活的基石。 宽容生生活的润滑剂。 2、过程与方法 通过现实生活中宽容事例的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会宽容。 教学目标 3、情感、态度与价值观 宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。我们要学会宽容。 教学重点 理解是共同生活的基石。 宽容生生活的润滑剂。 教学难点 通过现实生活中宽容事例的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会宽容。 　 1、为什么要相互理解 ？ 2、你了解宽容吗？为什么需要宽容？ 3、生活中哪些行为是宽容的行为？ 4、如何理解宽容是有限度的？ 自学提示 再说宽容 宽 容 表现 作用 交互性 度 底线 畅所欲言 课本83页 ( 合作交流、展示) 宽容他人的过错有必要吗？你是否会宽容人？ 我们自己在做错事是希望得到他人的宽容吗？ 与同学或老师发生矛盾时，与父母发生争执时，我们是不是总在怪别人不理解我们？结合一些生活中的事例说一说，这些做法对吗？为什么？ 各抒己见(分组讨论) 宽容的故事1 有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。 主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但孩子并未受伤。 他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了。 宽容的故事2 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”  老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。弟子开始悟道，禅师也赢得了尊重。 宽容的故事3 慧能大师是终南山一位得道高僧。寺旁有一少女，与仇家之子相恋，暗结珠胎，足月后生下一子。其父责问是谁的儿子，此女被逼不过，又怕心上人吃亏，就随口说是慧能大师的。其家人于是把新生儿送到庙中，并对慧能大师百般羞辱；慧能大师什么也没说，就把孩子抱入庙中，把同道的冷嘲热讽当作耳边风。 为了使新生儿活下去，他每天下山为孩子找奶吃，任人们往脸上唾口水，毫不在意，只当是自己的孩子一般。后来两家和好，相爱的年轻人终成眷属。两人至此才说出真相。女家很不好意思，人们知道真相后，纷纷为慧能鸣不平。大家一起上山向慧能大师表示歉意。慧能大师什么也没说，把已经会走路的小男孩交给小两口，就进庙去了。 看了课本86页的“社会观察”你有什么想法？由4位同学分别扮演《社会观察》的节目主持人、父亲、母亲、儿子，其余同学作为电视台到场观众。 社会观察 一、概括题 1、只有相互理解，我们才能够更深入的认识对方，了解对方，增进彼此友谊。只有相互理解，我们才能够消除误会，更好的和睦相处。 2、学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。 课堂检测 二、辨析题 不管别人做错任何事，我们都要学会宽容。 课堂检测