如何运用二三事写人.pptVIP

——如何运用二三事写人 怎样理解“立”？ 1、性格鲜明，有个性化色彩。 2、有血有肉，人物形象丰满。 写作要点 是不是任意二三事就能使人物“立”起来呢？ ——围绕中心、精心选材 角度一 选择二三事，表现人物一个方面的性格特征。使人物形象更突出鲜明。 选一选：表现母爱，你选哪些材料？为什么？ 1、深夜，妈妈为我补衣服。 2、饭桌上，我们都爱吃的菜妈妈总是让给我吃。 3、半夜发烧，妈妈送我去医院。 4、天降温了，妈妈唠叨个不停，让我添衣服。 5、小时候，妈妈给我买玩具。 6、马上就要期末考试了，妈妈每天陪我一起复习。 7、上饭店吃饭，妈妈让腼腆的我去买单。 角度二 二三事表现人物多个特征。 人的性格不可能是一成不变的，也不可能是单一的。如果从多个方面来写，人物形象就容易丰满。 巧用关联词 虽然……但是…… 虽然爸爸对我的同学很和蔼，但是对我十分严厉。 虽然奶奶年轻时很泼辣，但是现在却很慈祥。 不但……还…… 同学小张不但热心助人还宽容大度。 李老师不但教我们知识还教我们做人的道理。 辨一辨：这些材料有问题吗？ 我的哥哥不但跑步跑得很快，还很会打篮球。 ——表现人物多个方面而非一个方面 小王不但长得漂亮，还能歌善舞。 ——表现人物内涵而非外在 妈妈虽然菜做得很好吃，但是不会写书法。 ——几个事例要有逻辑关系 A、使用过渡句，某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用承上启下。??写作当中，有时要用，这就叫“过渡”。 在过渡中注意点题。 B、照应。 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。 例《最后一课》 第四自然段的“有出了什么事啦？”第十一自然段的“柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。” 第十自然段的“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服……或者发奖的日子才穿戴。”第十五自然段的“他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念着最后一课！” 详写： 最能表现人物性格的 最有意义内涵的 最能写出情感的 * * * 让人物“立”起来 ——立体 你觉得怎样才算让人物“立”起来？ 选材 选材标准 选熟不选生 选新不选旧 选近不选远 选深不选浅 要让人物立起来还应该注意： 合理安排，条理清晰 C、详略得当 * *