东寨港国家级自然保护区环境教育资源调查.docVIP

东寨港国家级自然保护区环境教育资源调查 论文关键词：环境教育资源调查东寨港国家级自然保 护区 论文 本文利用实地调查和查阅文献方法，对海 南东寨港国家自然保护区进行了调查，收集了环境教育资 源信息，并提出了使用这些环境教育资源的几点建议。 刖目 环境教育资源指对实现环境教育目的有利的一切因素 根据环境教育资源的特点可以把它分为显性环境教育资源 和隐形环境教育资源［1 ］。海南东寨港国家自然保护区是 一个以保护红树林及其生境为目的的世界重要湿地，环境 教育资源丰富，是开展环境教育的好场所。2017-2017年在 海南师范大学教改项目(HS JG0626)的支持下，我们对东 寨港国家级自然保护区进行了调查，目的在于准确掌握保 护区范围内环境教育资源的情况，为开展环境教育活动提 供资源支撑。 东寨港国家级自然保护区概述 海南东寨港国家自然保护区位于海南省东北部，地理 坐标东经 110° 32 —110° 37z ,北纬 19° 57 _20° 01，即海口市美兰区的三江镇、演丰镇和文昌县的铺前 镇、罗豆农场的交界处，在海口市境内。其于19 80年1月 经广东省人民政府批准成立，是我国建立最早的红树林自 然保护区。1 986年7月经国务院批准晋升为国家级自然保 护区，1992年列入《关于特别是作为水禽栖息地的国际重 要湿地公约》的国际重要湿地名录。东寨港自然保护区的 面积为5400km2,是我国面积最大的红树林，其主要保护对 象是海岸湿地红树林生态系统。保护区主要的红树植物有 16科34种植物，其中天然分布的红树植物有红树科的红海 榄、海莲、木榄、尖瓣海莲、秋茄、角果木，马鞭草科的 白骨壤，紫金牛科的桐花树，大戟科的海漆，使君子科的 榄李，棕榈科的水椰，梧桐科的银叶树，卤蕨科的卤蕨、 尖叶卤蕨，玉蕊科的玉蕊，夹竹桃科的海芒果，锦葵科的 黄桂；保护区建立后，又从文昌、陵水、崖县等地引进楝 科的木果楝，使君子科的红榄李，海桑科的海桑、杯萼海 桑，红树科的红树，茜草科的瓶花木等，种类占全国红树 林植物的80%以上。其中我国二级保护植物：海南海桑、拟 海桑、红榄李；三级保护植物：水椰、木果楝，均已载入 《中国植物红皮书》。另约有底栖生物152种、鸟类159种， 其中国家二级保护鸟类黑脸琵鹭、黄嘴白鹭、白琵鹭、黑 嘴区鸟、海南虎斑鸠、小苇千干鸟等，被称为“天然养殖场 和“鸟类天堂” ［2 ］ ［ 3 ］。 研究方法 2017年7月一2 017年9月，海南师范大学生物系41 名师生参加的6个调查小组，先后到东寨港国家自然保护区 内北港岛片区、演丰片区、三江湾片区、塔市片区、曲口 片区进行实地调查，先后到海南省林业局、海口市林业局、 东寨港国家自然区管理局、海南师范大学图书馆、海南大 学图书馆查阅文献，利用互联网查阅文献，收集海南东寨 港国家自然保护区环境教育资源的信息，并进行整理［2］。 调查结果及分析 调查结果 把调查获取的环境教育资源信息进行分类、整理，结 果如下: 东寨港国家自然保护区显性环境教育资源主要有: 植物类资源 维管植物96科246属317种，其中红树植物26种， 半红树植物7种［3］。北港片区为红海榄群落、河港片区 为红海揽+角果木群落、三江湾片区为海桑+秋茄群落、演 丰片区为木榄群落和海莲群落、塔市片区为红海榄群落和 白骨壤群落、曲口片区海莲群落。 动物类资源 底栖动物68种，其中软体动物39种，甲壳动物19种; 鱼类55种；两栖动物3种，爬行动物2种，鸟类111种， 兽类3种［3 ］。 东寨港国家自然保护区隐形环境教育资源主要有：保 护区管理局专家的工作经历、海南师范大学生物系相关专 业教师的工作经历、属地政府管理人员工作经历、周边社 区群众的生活生产经验。 结果分析。 调查结果表明东寨港国家自然保护区具有丰富的动植 物资源，可以用来开展认识环境的教育；从这些资源的变 迁又能够了解到当地发展的历史，其中包含了人与环境的 关系，可以用来开展认识人与环境的关系的教育［4］。 保护区管理局多年来一直与华南植物研究所、厦门大 学、中国林业科学院热带林业研宄所、海南师范大学等单 位联合开展科学研究，培养起一支专业技术队伍，黄仲琪、 李华亮、袁锋等熟悉东寨港保护区情况，又具有丰富的工 作能力和经验，是在保护区开展环境教育的难得资源。海 南师范大学生物系有一批教师长期以东寨港国家自然保护 区为背景，积极在大学生、中小学生、社区群众中开展环 境教育，具有丰富的环境教育经验。保护区周边的北港社 区、河港社区有一批群众已经认识到保护红树林的重大意 义，他们积累起来的关于人与红树林关系的生活经验也是 难得的环境教育资源。海口市美兰区原区委书记、现海口 市人大副主任胡德志同志长期关注红树林，倡议、推进文 明生态村建设，其了解、熟悉保护区与社区协调