幼儿园教师礼仪训.ppt

* 幼儿园教师礼仪培训 2016年2月18日 * 教师 不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。 * 礼仪 所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗称的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。 教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。 教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。 * 与其他礼仪相比教师礼仪具有以下的特性： 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形 象、教师队伍的整体形象。 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。 教师的个人形象 教师的行为规范 教师的服饰 教师的语言 与家长沟通的礼仪 与同事共处的礼仪 教师礼仪的内容： * 一、教师的个人形象 个人卫生 手势 走姿 坐姿 站姿 化妆 微笑 目光 * 个人卫生 具体要求： 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 * 化妆的原则 1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则 ①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调 切记不要浓妆艳抹 * 仪态及要求 原则：自然规范、亲切优雅 具体要求： 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。 3、站姿——挺拔、轻松、自然 身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。 切记站立时手不背后，不插兜，不掉跨，不倚门。 * 4、走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信 上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。 5、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 6、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 7、坐姿——端正、文雅、自如 坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。 不坐椅子背，不倚椅子，不能跷二郎腿，晃腿。 （正襟危坐式、双腿斜放式、前伸后曲式、双脚交叉式、双脚内收式） * * * * * 蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 * * 教师行为规范 1 、按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。开会时关闭通讯工具，不交头接耳。 2、与人交谈时声音平缓亲切，语速适中，说完整的话 ，多使用礼貌用语，坚持讲普通话。课堂上用词准确，引导语简练，突出重点，不罗嗦。对孩子多使用积极的语言。 3、手势：准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 4、上班时间不串岗、离岗、不做私活。对工作认真负责，一丝不苟。 5、不说有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止。 6、保持院所干净整洁，物品摆放有序，勤俭节约，爱护公物，处处为孩子做好表率。 7、要有乐业敬业精神。 * 二、教师的服饰 服饰着装原则 1.服饰穿着“TPO”原则： 服饰的穿着原则应是时间（Time）、地点（Place、情况对象（Occasion）三者兼顾。简称T、P、O原则。 “T”，时间原则，应考虑时代性、四季性、早晚性。 “P”，地点原则，指要考虑空间环境。 “o”，情况对象，场合原则，穿着打扮应顾及活动场所的气氛、规格。 * 服饰总要求： （1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。 （