四川理工学院本科教学审核学院自评报告模板.DOCVIP

四川理工学院XX学院审核评估院系自评报告 一、学院概况 二、定位与目标 1.办学定位 2.办学目标 3.人才培养中心地位 三、资源保障 1.教师资源（数量与结构、教育教学水平、教师教学投入） 2.教学资源（课程资源、实验室、校内外教学基地、科研促进教学、 社会资源等） 四、培养过程 教学改革 2.课堂教学 3.实践教学 4.第二课堂 五、学生发展 1.学生指导与服务 2.学风与学习效果 3.优秀毕业生（5-10人，每个案例 100 字左右） 六、质量保障 主要教学环节质量标准 教学质量体系建设 …… 七、学院特色 八、问题、对策及发展思路 注意：撰写过程请参考教育部审核评估文件中的审核评估范围和引导性问题 四川理工学院本科教学审核评估学院自评引导性问题 为了准确把握审核内容中各个项目及要素的内涵，每个审核要素设计若干引导 性问题、这些引导性问题一般围绕学院“在做什么？在如何做？效果如何？问题何 在？如何改进？”等五个方面展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是 学院近三年的年度数据。引导性问题不具有限定性，可针对学院的具体情况，结合 学院特色，选择不同的引导性问题。 1. 定位与目标 1.1 办学定位 （1）学院落实和呼应学校办学定位、办学理念、发展目标的举措是什么？依据为何？ （2）学院教师、学生及校友对学院办学定位、办学理念、发展目标的认可度如 何？ （3）学院在落实和呼应学校办学定位、办学理念、发展目标等方面存在什么问 题？ 1.2 培养目标 （1）学院专业培养目标及标准是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合 度如何？ （2）教师和学生是否熟知培养目标，并清楚自己从事的活动对实现专业培养目 标所起的作用？ （3）培养目标及其制定（修订）、执行、评价等方面存在什么问题？如何改进？ 1.3 人才培养中心地位 （1）学院是如何正确处理人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大 功能之间的关系的？学院在保证人才培养中心地位方面采取了哪些有效的制度和政 策措施？ （2）学院是如何确保人才培养中心地位的？效果如何？ （3）学院在确保人才培养中心地位方面存在什么问题？如何改进？ 2．师资队伍 2.1 数量与结构 （1）学院专任教师的数量及结构（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）如何？能否满足教学要求？发展态势如何？ （2）学院各专业主讲教师队伍的数量及职称结构、年龄结构、学缘结构等如何？能否满足教学要求？发展态势如何？ （3）学院实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要 求？ （4）学院外聘教师承担本科生教学情况？效果如何？ （5）学院的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？ 2.2 教育教学水平 （1）学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面出台了哪些政策措施？效果 如何？ （2）学院主讲教师队伍的专业水平与教学能力如何？学院实验、实践（实训） 教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？ （3）教师能否做到教书与育人相统一，做到既教书又育人？ （4）学院教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？ 2.3 教师教学投人 （1）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？ （2）教师是如何处理教学与科研的关系的？教师能否将自己的科研资源向本科 生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？ （3）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何？教师参加校级以上 教改立项课题的人数及比例如何？ （4）教师是如何发挥好专业、课程和教材建设者作用的？ （5）学院教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？ 2.4 教师发展与服务 （1）学院教师队伍建设及发展规划有哪些措施？效果如何？ （2）学院在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业 务水平和教学能力方面采取了哪些措施？ （3）学院在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面有哪些政策 措施政策措施？效果如何？ （4）学院在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？ 3．教学资源 3.1 教学设施 （1）学院的各类教学设施（实验室、资一料室）能否满足教学需要及学生自主 学习要求？ （2）学院的教学科研设施的开放程度如何？利用率如何？ （3）学院教学设施的建设与使用中存在什么问题？如何改进？ 3.2 专业设置与培养方案 （1）学院专业建设规划的合理性和执行情况如何？是否有健全的专业结构优化 调整机制？如何改进？ （2）学院专业建设的成效如何？是否有能够彰显办学优势与特色、具备一定影 响力的品牌专业？ （3）新建专业的建设成效如何？学院如何充分保障新建专业的人才培养质量？ （4）学院在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设 置等方面体现办学指导思想和实际需要？ （5）学院的培养方案及其