北师大版九年级（初三）历史下册PPT课件：“漫画”历史——学习与探究之三_课件1.pptVIP

“漫画”历史 ——学习与探究之三 ——品历史漫画 一、什么是“漫画”？ 《新华字典》中“漫”字有五种解释： （1）太满而溢出； （2）长、广阔； （3）遍布，弥漫； （4）随意，不受约束； （5）烂漫、快乐的样子。 由前三种解释不难看出：漫画是广泛传播的画，有一种扩散的趋势；后两种解释说明，漫画是使人看了高兴、快乐，而又不受固定格式约束的画。 古巴导弹危机 “绞死希特勒” 二、活动准备 （1）班级学生以小组为单位，每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画中的历史事件或历史人物。 （注：漫画应与本单元所学的知识有关。） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。 （注：评分表如下） 作 品 1 2 3 4 5 6 7 8 题材好、构思妙、视角新 （2分） 能用幽默或讽刺表现历史，反映本质（2分） 人物造型、构图很讲究，内容和形式能协调统一（2分） 画中文句言简意赅，能启迪读者进行多层次联想（2分） 解说漫画设计的创意和对历史主题思想的看法（2分） 总分（10分） “漫画”历史——学习与探