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杜威的五步教学法 　　杜威的五步教学法 1）教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣； 　　（2）给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在； 　　（3）学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。 　　（4）学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案； （5）进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。 　　　　试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育 　　不同点：（1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定； 　　（2）在培养目标上，斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面 发展 　　的人； 　　（3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体养护和品格陶冶，雅典还 增加初步知识和音乐欣赏等； 　　（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从， 雅典注重和谐、灵活和温情。 　　（5）不同点产生原因： 　　斯巴达是奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，雅典是奴隶主民主政治的工商业城邦。 　　介绍亚里士多德关于体 德 智 美和谐发展的教育观点 　　亚里士多德认为，在儿童教育中，必须首先训练其身体，其重要目的是培养学生勇敢的品质。但要适度，否则会适得其反，在道德教育中，他强调