数学北师大版一年级下册跳伞活动.docVIP

“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO： 科目 数学 年级 一年级 课题 跳伞表演 备课学校 下滩小学 主备人 雒秀芸 课型 新授课 课时 1课时 共享人 （授课教师） 学习 目标 １、通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 2、能正确计算十几减5，4，3，2的退位减。并能解决相关问题。 3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。 学习 重点 能正确计算十几减5，4，3，2的退位减。并能解决相关问题。 学习 难点 理解求一个数比另一个数多多少、少多少，用减法计算的原理。 学习 方法 引导、启发 教学 准备 PPT 学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 情 境导入， 二、启发探究 三、巩固练习 四、小结 五、作业布置 1分钟 20分钟 18分钟 1分钟 今天比昨天少生了几个蛋？ 出示情境图，提出问题：今天比昨天少生了几个蛋？ 1怎么列式，快来试一试。 2、全班交流：为什么用减法计算？ 3、指名说得数，你是怎么算的？ 谁来当小老师，用小棒一边摆一边说说你是怎么算的。 学生的算法可能有： ⑴10-5＝5，5+1＝6 ⑵11-1＝10，10-4＝6 ⑶5+（6）＝11，11-5＝6 ⑷11-6＝5，11-5＝6 4、我们解决十几减几的的退位减法都用了哪些方法？ 算一算，你发现了什么 11-2＝□　12-3＝□　13-4＝□ 1、自己算一算 2、和同学说说你的发现 学生能说出 ⑴减号前面的数和减号后面的数都加1 ⑵得数一样 1谁摘得多，多几个？ (1)说一说图片所表达的内容，找到数学信息。(2)、列式计算 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？ 2黄花比红花少几朵？ (1)说一说片所表达的内容找到数学信息。(2)列式计算 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？ 3谁多？多几只？ (1)说一说片所表达的内容找到数学信息。 (2)列式计算 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？ 4（1）先数出几种图形的数量，强调“不要漏数”。 （2）进行比较，集体订正 这节课，你有什么收获 生：11-5 生：比较多少，就用多的数减少的数。 板 书 设 计 求一个数比另一个数多多少，少多少 教 学 反 思 校长(主任) 签字： 年 月 日 备注 周审 签字： 年 月 日 备注 小计： 节 月查 签字： 年 月 日 备注 总计： 节