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幼儿园中班周计
主题活动一:我的故事(二)
活动时间:9月5日—9月9日
周工作重点:
1、了解生肖的由来及其寓意,进一步关注中华传统文化。
2、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的;尝试用指纹压印并添画,培养想像力。
3、通过游戏活动,自由探索了解单数和双数,感受同伴相互交流的乐趣。
区角活动:
科学区:
材料投放:放大镜。
指导要求:幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹,探索它们的特点。
美工区:
材料投放:放大镜、印泥等。
指导要求: 鼓励幼儿创作自己的指纹画。
周工作安排:
星期一
1、区角活动 2、综合:我的属性 3、户外活动:花样拍球
星期二
1、游戏:磁铁和铁 2、综合:我的密码
星期三
1、区角活动 2、特别的名字,特别的我 3、户外活动:玩报纸
星期四
1、游戏:狼和羊 2、语言:身体奇想
星期五
1、区角活动 2、单数和双数 3、户外活动:捕鱼
9月5
活动一、起床整理吃点心
目标:
1、能独立穿衣起床,有能力的幼儿还可以学习叠被子。
2、安静起床,有序入厕,学习自己系好裤子,便后洗手。
3、接水、吃点心。
活动二::狼和羊
活动目标;练习跑的动作,发展躲闪能力。
活动过程:
1、 请一名幼儿扮演狼,其它幼儿扮羊。
2、 游戏开始,全体幼儿手拉手成圆圈,边走边念儿歌“一二三、三二一,站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,千万别让狼追上。”念完,四散跑开。狼开始捉,被狼捉到的要暂停
3、 继续游戏。加深游戏的难度:教师与一个幼儿拉手高举起做洞,小羊可陆续钻进去休息,仍被追捉的小羊要想办法躲闪,钻进山洞直到未被捉住的小羊都钻进洞,游戏结束。
活动三。我的密码
活动目标:
1、 发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。
2、 尝试用指纹压印并添画,培养想像力。
活动准备:
1、 收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。
2、 投影仪、电视机、放大镜、印泥。
3、 幼儿用书第1册第14页。
4、《美工》第3页。
活动过程:
一、发现掌纹及指纹的秘密。
(师:请小朋友伸出自己的小手,看看手心有什么?)
1、 教师出示幼儿的脚印、手印图,引导幼儿讨论它们的意义:爸爸妈妈为什么要留下你出生时的脚(手)印?你在图上发现了什么?(引导幼儿发现印纹。)它是什么样的?
2、 幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹,探索它们的特点。
3、 鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流,并互相比较纹印的异同,发现及纹路的独特之处。
4、 教师小结:我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路,这就代表了我们与众不同,所以大家都说它们是我们身上的密码。
二、 拓展对身体密码的认识。
1、 幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。
2、 教师适当介绍一些指纹等在生活中的用处。
3、 探讨身体的其他密码:除了指纹和掌纹,我们身体上还有什么与众不同的地方呢?
4、 结合幼儿用书,和幼儿共同探讨自己的长相、声音等的独特之处。
三、 趣味指纹画。
1、 引导幼儿观察指纹画的步骤(见《美工》),引发幼儿创作的欲望。
2、 鼓励幼儿创作自己的指纹画。
活动延伸:
1、 鼓励幼儿在美工区里继续创作指纹印画。
2、 共同收集有关指纹、掌纹及其他身体密码的资料图片,并在益智区展示,供大家探讨。
活动四、离园准备
目标:
1、学习在老师的帮助下整理衣物。
2、在老师的帮助下回顾一天生活。
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活动五、幼儿离园
目标:愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。
?
9月6
活动一、晨间接待,幼儿早餐
目标:
1、按要求准时入园,不迟到, 会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。
2、能自主洗手,安静吃完自己的一份早点,吃完后自主选择区域活动。
活动二、区角活动
活动过程
1.幼儿自主选择,进入各区域活动。
2.幼儿区域活动。
3.教师巡视各区域指导幼儿活动。
4.幼儿听音乐,整理区域。
活动三身体奇想
活动目标:
1、了解自己的长相及外表特征。
2、展开联想,尝试用夸张的语言描述自己,冰创编短诗。
3、体验自由联想的乐趣。
活动准备:
镜子若干、记录纸、笔、《胡桃夹子》音乐。
活动过程:
一、 自由谈论自己的长相及外表特征
1、幼儿照镜子,仔细观察自己的模样。
2、引导幼儿根据观察到的结果谈一谈自己的外表特征:
你长什么样子?有什么特点?你认为自己什么地方长得最好看?
二、 尝试对自己身体展开自由联想。
1、鼓励幼儿根据自己的特征,用夸张、幽默的语言进行描述。
2、教师示范:我的鼻子想座小山,鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回穿行。。。。。
3、幼儿再次观察自己,并在滑稽、幽默的背景音乐《胡桃夹子》中自由联想。
三、欣赏
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