信息技术与课程整合的实施策略培训课件.ppt

多媒体教室，是课程整合应用最普遍的一种物理环境 VCR DVD 摄象机 闭路/监控系统 校园网 多媒体 投影仪 实物投影仪 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2.数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 是指传播教学信息的基本素材，包括文本、图形、图像、音频、视频、动画等 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2. 数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 是对知识点实施相对完整教学的辅助教学软件。 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2.数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 网络课程是利用网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：教学内容和网络教学支撑环境 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2.数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 资源网站，是指那些针对特定的人群，围绕特定的主题，完成特定信息的搜索与发布，或者提供互动学习平台的网站。 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2.数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 门户网站，是指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的应用系统。门户网站提供搜索服务、目录服务等各种业务类型。 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 2.数字化学习资源 信息化资源 多媒体课件 网上资源 网络课程 资源网站 门户网站 专题学习网站 围绕某一专题的学习网站，包括如下几方面的功能： （1）本专题结构化的知识展示 （2）扩展性的学习资源 （3）交流讨论答疑空间 （4）自我评测系统 * 2018-12-16 二、信息技术与课程整合的基本要素 3. 信息化的学习方式 资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习； 自主发现的学习，借助资源，自主发现、探索性的学习； 协商合作的学习，利用网络通讯，进行合作、讨论式学习； 实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习。 * 2018-12-16 3. 信息化的学习方式 整合方式组成要素 学科课程内容 语文 识字／阅读／作文 数学 概念／图形／演算 英语 听／说／读／写 科学 概念／原理／定律／实验 信息技术的应用 信息技术环境 网络化／多媒体播放 信息资源 网络资源／多媒体光盘 教师主导教学行为 知识方法指导 创设情境／设置问题．．． 学习活动组织 组织研究／组织协作．．． 学生主体活动方式 个体活动 资源搜索／问题发现解决 交流活动 辩论／合作／角色．．． * 2018-12-16 三、信息技术与课程整合的教学模式 1﹒讲解演示 2﹒练习检测 3﹒个别化辅导 4﹒模拟仿真 5﹒问题求解 6﹒探索发现 7﹒游戏 8﹒小组协作 * 2018-12-16 三、信息技术与课程整合的教学模式 教学模式 教学模式是开展教学活动的一套计划或模型， 基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序， 也就是各种教学活动有机地连接在一起从而组成的具有动态性的过程， 从微观的教学活动的角度看，它具有变化性，但宏观的过程角度，又具有比较稳定的过程形式。 * 2018-12-16 三、信息技术与课程整合的教学模式 教学模式的确定 * 2018-12-16 三、信息技术与课程整合的教学模式 在信息化教学中，利用信息资源，构建良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，以达到良好的教学效果。课程整合应用的教学模式主要有： 1﹒讲解演示 2﹒练习检测 3﹒个别化辅导 4﹒模拟仿真 5﹒问题求解 6﹒探索发现 7﹒游戏 8﹒小组协作 * 2018-12-16 三、信息技术与课程整合的教学模式 1﹒讲解演示 讲解演示是最经典的教学模式之一，是以教师讲、学生听的单向沟通的教学模式。讲解演示是模拟教师课堂讲解的教学方法，利用多媒体资源突破教学中的重点和难点。利用多媒体信息的表