昂立外语学校教学管理制度.docVIP

昂立外语学校教学管理制度（试行） 教学是学校的中心工作，教学工作的好坏，关系到整个 教育质量的高低，关系到所培养人的素质，关系到昂立品牌 的塑造，是学校能否做强、做大的根本保证。为了进一步规 范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制订《教学 管理制度》。 一、教师职业道德 教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表 的光荣职责。 （一） 教师应着装整洁卫生，美观大方，朴素淡雅。 （二） 热爱学生，尊重学生，做到一视同仁，严禁体罚 或变相体罚学生。 （三） 举止文雅端庄，言谈文明礼貌。 （四） 与学生家长做好沟通，帮助家长改进教育方式。 尊重、理解学生家长，严禁与学生家长发生争执。 （五） 思想端正、作风正派。对学校工作或领导有意见、 有看法，要通过正常渠道反映或者面谈，不背后议论或散布 不满情绪，更不能散布流言蜚语，蛊惑人心。 若违反将视其情节轻重，予以30-100元的经济处罚， 严重者直接解聘！ 二、教学常规管理的基本要求 （一） 全体教师应认真学习学校制定的《广饶昂立外语 学校教学管理制度》，经常对照，做好自查，根据《制度》 提出的标准要求，规范教师的教学工作。学校将对教师备课、 上课、作业批改、电话教学、家长沟通情况以及与教学有关 的工作进行检查，并给以记录。全校教师应按要求按时上交 教案、学生作业等各项表格。如有延误，将处以每次10元 的罚款；对违反制度者，视其情节轻重，给予20-100元的 经济处罚或直接解聘。 （二） 全体教师每学期初应根据学校对教学工作提出的 总体目标和具体要求，认真制定教学工作计划，并在整个教 学过程中切实实施计划。学期末做好总结，学期初做好学生 学籍的统计工作，保管好学生点名册，并于该学期的第三周 上交，如有增减主动向教务长汇报，掌握学生动向，把握学 生流失情况，并协助财务部，搞好学生学费缴纳工作。 三、课堂教学规范 （一） 课堂教学由备课、上课、作业布置和批改、课外 辅导学生、成绩考核与评定等基本环节，其中上课是整个课 堂教学工作的中心环节，是保证教学质量的重要手段，是教 书育人的重要基础。 （二） 备课是完成教学任务的前提条件，应做到“四备” 1、备大纲。深入理解教学大纲，明确课堂教学目的， 掌握不同课型教学法的基本要求。 2、备教材。全面贯通教材，依据教学目的精选教学内 容，考虑重点，突出重点，分析难点、解决难点。 3、 备对象。掌握学生已有知识，掌握学生接受能力的 程度和差别，保证课堂上有的放矢，因材施教。 4、 备方法。教学方法是完成教学任务的手段，应灵活 运用讲授、回答、讨论、演示等行之有效的方法。 （三） 教案即课时授课计划，教师上课必须写好教案。 有关教案审查规定，请参看教案审查制度。 （四） 教师要精心讲课，在教学原则指导下，按照教案 进行。为了上好一堂课，向四十五分钟要质量，取得良好的 教学效果，还必须做到： 1、 做好上课前的准备工作，上课携带教案，教材教具 和图画等用品，并认真填写教学日志。 2、 上课始终精神饱满，准时上课，按时下课，教态自 然，板书布局合理，书写清楚，语言精炼，形象生动亲切。 3、 保证每堂课的完整性，充分运用组织教学、复习旧 课，讲授新课，进行小结，布置作业等各个教学环节，完成 一堂课的教学目的。 4、 上课时师生共同活动，教师要随时注意学生反映， 研究学生主体对象，发挥教师主导作用，组织教学，传授知 识，培养智力，发挥能动作用。 （五）上课之后应及时辅导，辅导要耐心，热心、关心 学生的思想，学习态度和学习方法，细心引导。辅导注意抓 两头，要有针对性地加强个别辅导，注意对理解力偏低成绩 差的后进生的辅导。 （六）课后应留作业，作业形式灵活多样，围绕教学目 的可留练习题、思考题，指导复习、预习内容、社会调查等， 教师要将并课程作业编写成任务书，下迗学生，每月报送教 务长留存；教师批阅作业，应全批全改，须细致认真，不漏 掉错处，注意鼓励学生完成作业的创造性。 、教师必须遵循的几个重要环节 （一） 备课： 1、 没有详细教案不许上课，不得使用旧教案或以参考 资料代替教案，应超前一周备课，教案字迹清楚整洁。 2、 教案要有以下内容：课题、教授时间、课时编号、 教学目标、教学重点、教学难点、教具、板书设计、具体教 学过程、教学方法、作业布置、课后小结。 （二） 上课： 1、教师必须提前15分钟进教室，准备板书及教具，板 书要求字母书写规范，字迹工整美观，并体现出次次课所教 授的重点内容。教师必须要求学生提前10分钟进入教室并 安排学生复习前面所学内容，可以采用教师领读、优等生领 读、模仿录音等复习方式。同时课前要完成学生点名、作业 收交工作。课前15分钟，教学负责人将进行抽查，对违反 规定者将予以每项5元的处罚。 2、 教授过程分为：复习、新授、