《第19课“日出之国”与“新月之乡”课件》-课件设计（公开).pptVIP

日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。 * 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件 这是哪个国家的国旗？有什么寓意？ 日本 寓意是：日出之国 巴基斯坦 土耳其 寓意是：新月之乡 富 士 山 日本的历程 1世纪前后， 开始出现奴隶制国家。 3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家。 5世纪，大和国统一日本。 1.日本于646年进行了什么改革？ 2.改新的内容有哪几点？ 3.日本进行改革时都用了哪些人？ 1.原因： 2.时间： 3.内容： 4.作用： 国内出现统治危机 公元646年 经济 地方 中央 政治 中国隋唐 大化改新时的日本 三省六部制 二官八省 郡县制 设立国、郡、里 均田制 班田收授法 租庸调制 租庸调制 改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿。 大化改新的内容 大化改新作用 为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 讨论： 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？ 日本人由于环境的限制，常对国家和民族的前途有忧患意识，善于学习是日本民族的特点。在古代，日本向先进的中国学习，在近代向西方学习，不断改革创新，因而有了第二经济大国的地位。每个人何尝不是如此，学习他人之长，克服自己之短。 4.伊斯兰教是谁在哪一年创立的？ 5.伊斯兰教一词的含义是什么？ 6. 伊斯兰教是怎么创立的？ 伊斯兰教的诞生 时 间： 7世纪初 创立者： 穆罕默德 经 典： 《古兰经》 读图释图 7.阿拉伯国家后来成为一个什么样的国家？ 材料一： 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。 材料二： 一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。 1.从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？ 2.日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？ 3.材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？这个帝国对待外国先进文化的态度导致了什么后果？ 4.你认为应该如何对待外国文化？ * * *