从新课程考——谈高中物理教学的问题与对策.pptVIP

对策之三 加强科学方法教育，突出物理思想方法的原则 事实上，科学方法作为物理认识活动的中介物，是连接物理现象和物理知识的纽带，在物理理论的发展中起了桥梁作用。也就是说，物理概念、规律只有通过科学方法的参与，才有可能上升为知识形态。不仅如此，物理理论的应用同样需要科学方法的参与。 对于物理学来说，物理学的思想和方法就是物理学发展中的灵魂。可以说，教学效果的好坏，在很大程度上决定于是否使学生学到物理学的思想和方法。 科学方法是能力的组成部分 方法是能力的‘核心’ 按照“对应”的思想，我们把中学《物理课程标准》中所涉及到的主要科学方法加以统计，结果表明：高中应用次数较多的科学方法有如下八种。 如下表： 序号 科学方法 次数 序号 科学方法 次数 ① 演绎推理法 36 ⑤ 比值定义法 13 ② 实验归纳法 24 ⑥ 等效方法 10 ③ 理想化方法 16 ⑦ 控制变量法 10 ④ 假说方法 13 ⑧ 乘积定义法 10 高中物理科学方法频数分析： 通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系(控制变量法)。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题（隔离体法）。通过实验认识超重和失重现象。通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系图像（作图法，曲线改直法