《沁园春长沙》-课件设计（公开).pptVIP

立 志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人,后不见来者”,独领一代风骚的大诗人——毛泽东。 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首,其中,以“沁园春”为词牌的长调(91字以上)只有两首。初中我们学习了《雪》,今天我们要欣赏的是《长沙》。 一、作者和写作背景 毛泽东（1893—1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。 1913—1918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。1917年，主持一师校友会，与蔡和森等常在一起谈古论今，抒发壮志。 1918年4月，与何叔衡一起创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。 五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。 字音及词语 　 百舸（ gě ) 　 　　　　舸－－大船 寥廓(liáo　kuò)　　　　　指宇宙的广阔 　 峥嵘(zhēng róng)　　　　不平凡，不寻常 　 苍茫（cāng máng)　　　　旷远迷茫 恰同学少年( qià) 正当，正值 挥斥方遒（huī chì qiú) 　奔放　强劲有力　　 浪遏飞舟（ è )　　　　　 阻止 　　 “独立”写出了什么样的形象？ 可否换为“站立”“直立”？ “独立”让我们似乎看到了特立独行的诗人在深秋的季节里，独自一人站在橘子洲头，望着向北奔流不息的江水，忧思万千！ 塑造了一个卓然而立的形象。 “独立”中除了“站立”“挺立”等意思外，还有“独”，也就是与众不同之意，而“站立”“直立”是不能达到这种效果的。 “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样的景象？这些景象有什么特点？ 看 “万山”，写山势之绵延 “层林”，写树木之深茂 “漫江”，写河水之充盈 “百舸”，写船只之众多 “长空”，写秋空之开阔 “浅底”，写江水之明澈 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 “遍” “染” “漫” “争” “击” “翔” “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 朗读并回答：“怅”是失意伤感的意思吗？“寥廓”指什么？“谁主沉浮”该如何理解？ 明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发的感慨之词。 “寥廓”指浩瀚无边的宇宙。“怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思考人生的复杂心情。 “谁主沉浮”本来是对万物盛衰荣辱由谁决定的疑问。这里意为“由谁来主宰国家的命运，人民的前途”。 1、这首词上片主要是写景,描写了一幅什么画面？请你用最简练的词语给这一幅画加一个小标题。 2、通过这画面，你觉得词人（作者）写作时的情绪是怎样的？为什么？ 品读下片，积极探讨： “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”在全文中起什么作用？ 峥嵘岁月 “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？ 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 《沁园春 长沙》的意象 意象美来自景物的选取 咏 蛙 1910年 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 表现出毛泽东怎样的情怀？ 毛泽东在飒飒秋风中，面对壮美的山河、广阔、 的宇宙，思有所忧：谁才是主宰国家命运的真 正主人呢？这表现了他忧国忧民、以天下为己 任的情怀，表现他作为一个无产阶级革命家的 博大胸怀和凌云壮志。 湘江秋景图。 慷慨激昂、积极进取。 景色明丽，万物竞争，其实正是词人 内心世界的反映。 上阕小结