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一年级数学下册《分扣子》教学设计 龙川县田心镇上寨分校 邹建英老师 2017.6 设计思想 根据学生爱玩，好奇心强的特点，让学生在游戏活动中数一数、说一说、比一比、写一写、动一动、画一画等，使学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 教材分析 这是一节数学图形认识的课程，课本第64-65页内容。通过游戏了解几何图形，既能培养学生合作意识和主动探索精神，又能培养学生创新思维，提升综合能力。为以后学习几何图形知识打下基础。 学情分析 囿于数学知识和数学思维的发展，学生还不能很好把握几何图形的知识，在游戏中体会，在观察中感受，在操作中分辨是比较好的办法。 四、教学目标 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 五、教具准备 课件、磁力扣子。 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 六、学具准备 根据教材内容准备纸质扣子，每组一份。 七、