数学北师大版一年级下册开会啦-教学设计.docVIP

开会啦 教学目标 1．巩固“十几减7、6”的计算方法，使学生能熟练进行计算。 2．让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3．加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。 重点难点 重点：巩固“十几减7、6”的计算方法，解决简单的实际问题。 难点：熟练进行“十几减7、6”的计算，理解用减法计算的道理。 教具学具 教具准备：多媒体课件、口算题卡。 教学流程 教学设计 一、复习导入 师出示口算题卡，让学生快速抢答。 7+4= 4+8= 8+5= 9+2= 6+9= 8+8= 6+7= 11-7= 12-8= 13-8= 11-9=15-6= 16-8= 13-7= （让学生说说是怎么算的） 设计意图：通过系统复习“十几减9、8、7、6”的计算方法，为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。但是学习还有社会性的一面，就是要从与别人的交流中吸取好的“营养”，不断完善自己的想法。因此，教师在提倡算法多样化的同时，还要适时组织交流，引导学生在自觉比较、批判中建立起自己的计算方法。 二、学习新知 学生看教材第8页中的情境图。你发现