高中生物必修三五章第三节.pptVIP

组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素。 是指地球上最大的生态系统——生物圈。其中的物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环。 辨图要点： 1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的，其他各成分之间的传递都是单向的。 2、生产者指向消费者和分解者（传递），而消费者和分解者则指向无机环境（传递）。 3、消费者指向分解者（传递）。 图瓦卢速写 大潮时随便一个海浪扑过来，就会直接冲过整个海岛流到另外一边，整个人都会被海水打湿。 在图瓦卢，人们已经目睹了海平面上升和极端气候事件频发带来的影响——整个国家沉浸在汪洋之中，图瓦卢人走在海里，他们还必须保护自己不被涨潮的海浪冲走。 本节小结 1、碳在自然界中的存在形式？ 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ 3、碳在生物体内的存在形式？ 4、碳进入生物群落的途径？ 5、碳在生物群落中传递途径？碳进入大气的途径？ 6、什么是物质循环？特点？什么是生物地化循环？ 7、试用字母与箭头设计物质循环的模式图？ 8、什么是温室效应？产生的主要原因？危害？ 9、讨论降低温室效用的主要措施？ 10、概述能量流动和物质循环的关系？ 探究：土壤微生物的分解作用 水 循 环 * 复习提问： 1、地球上最大的生态系统是什么？ 2、输入生态系统的总能量指的是什么？ 4、能量流动的主渠道是什么？ 5、能量流动有什么特点？ 3、画出能量流经第二营养级示意图 讨论：维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水 、氮、碳和许多其他物质，都是由地球提供的，为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完？ 阅读教材101页，讨论： 1.生态系统中物质循环的含义是什么? 2、这里的物质指的是什么？ 3、循环的过程是怎样的？ 4、循环的范围有多大？ 全球性，循环性. 元素 生物群落 无机环境 注意： 1.物质： 2.范围： 3.循环： 4.特点： 实例分析：碳循环 1、碳在自然界中的存在形式？ 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式？ 3、碳在生物体内的存在形式？ 4、碳在生物群落中传递途径？ 5、碳进入生物群落的途径？ 6、碳出生物群落的途径？ CO2 主要CO2和碳酸盐 含碳有机物 食物链（网） 阅读课本101页图5-11 思考： 碳的循环过程 进： 主要是绿色植物 的光合作用 细菌的化能合成作用 出： 动植物的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧 碳循环的文字图解 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 燃烧 分解作用 摄食作用 无机环境 化石燃料 生产者 分解者 消费者 形成石油、 天然气等 形成石油、 天然气等 连接生物群落和无机环境的是？ C D A B C D B A 1、图中A、B、C、D各指什么? 2、 图中①～⑦又分别指什么生理作用? C 右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题： D A B ① ③ ⑦ ⑤ ④ ⑥ ② 生产者 无机环境 消费者 分解者 ①是光合作用，②是捕食关系。③、④、⑤呼吸作用。⑥、⑦则表示分解者对各营养级的分解作用。 C 右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题： D A B ① ③ ⑦ ⑤ ④ ⑥ ② 生产者 无机环境 消费者 分解者 3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是______. 4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、微生物分解作用 线粒体、叶绿体 C 1、碳元素在自然界中的存在形式： 2、碳在无机环境与生物群落间循环的形式： 在无机环境中： 在生物群落中： 主要以含碳有机物 主要以CO2 、 碳酸盐 主要以CO2 3、碳进入生物体的途径： 4、碳在生物群落内部的传递形式： 5、碳在生物群落内部的传递渠道： 有机物 食物链（网） 6、碳进入大气的途径 ①动植物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 主要是绿色植物的光合作用 小结 在自然状态下，植物光合作用的速率与生物的呼吸作用和分解者的分解作用速率大致相等，大气中的CO2 含量处于稳定状态。 来源=去路 如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？ 破坏碳循环的平衡 大气中CO2含量增加 温室效应 关注社会 温室效应 1、概念 2、原因 化石燃料的大量燃烧（主要原因） 森林、草原等植被的破坏 3、危害 4.缓解措施 减少化石燃料的使用 开发新能源 保护植被，增大绿化面积 极地和高山冰川加速融化 海平面上升 气温升高 对人