2018年山东省菏泽市中考物理一轮复习课件 菏泽物理第7章.pptxVIP

第一部分 系统复习 成绩基石 ;考点梳理过关;　辨一辨? 1.牛顿第一定律是通过实验得到的定律．(　×　)2．任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性只有大小、没有方向，且大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．(　√　)3．惯性都是有益的．(　×　)4．惯性和惯性定律表达的含义是一回事．(　×　) 易错提示?由于绝对光滑在现实生活中不存在，所以牛顿第一定律是通过实验加推理得到的定律；惯性有利也有弊，比如人从行驶的车上跳下来容易摔倒就是有害的一面；惯性是物体本身的性质，而惯性定律讲的是运动和力的关系(即牛顿第一定律).;考点2 力的平衡★;　辨一辨? 1.闹钟对桌面的压力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力．(　×　)2．运动中的物体不可能受力平衡．(　×　) 易错提示?闹钟对桌面的压力和桌面对闹钟的支持力是闹钟与桌面间的相互作用力；当物体处于匀速直线运动状态时就会受力平衡.;考点3 力改变物体的运动状态★;【教材重点图片】;重点难点突破;【例1】 [2017·苏州中考]公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术．将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是(　 B 　) A．仍保持水平　　　　B．将向前溢出 C．将向后溢出 D．会溢出，但不能确定溢出方向;　【变式运用】? 1、[2016·河北中考]下列关于惯性的说法正确的是(　 　)A．太空中的宇航员不具有惯性 B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩;类型2 平衡力与相互作用力的辨析;【例2】 [2016·扬州中考]小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是(　D　)A．他对地面的压力和他所受到的重力二力平衡 B．他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡 C．他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力 D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力 　　【思路点拨】 小华对地面的压力和他所受到的重力是作用在不同物体上的两个力，所以二力不平衡；小华对地面的压力和???面对他的支持力是一对相互作用力；小华受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力．;【变式运用】? 2、[2017·安徽中考]如图所示，物块A静止在固定的斜面上．此时物块的重力产生两方面的作用效果：使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势，因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解．实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力．下列说法正确的是(　 　);类型3 力和运动的关系;【变式运用】? 3、[2017·黄石中考]关于力和运动的关系，下列说法中正确的是 (　 　)A．互相不接触的物体，彼此间也可能发生相互作用 B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力 C．物体只要受力越大，就会运动越快；如果不受力，物体很快会停下来 D．摩擦力总是阻碍物体的运动;重点实验聚焦;【例1】 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：;(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时　初速度相同　.(5)在水平面上滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力　不是　(选填“是”或“不是”)一对平衡力． (6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有　控制变量法(或转换法)　(只要求写出一种即可)．;命题挖掘?(7)小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　远　(选填“远”或“近”)，这表明小车受到的摩擦力越　小　(选填“大”或“小”)． (8)英国科学家　牛顿　对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的　牛顿第一定律　.因此牛顿第一定律　不能　(选填“能”或“不能”)直接由实验得出． (9)实验中是通过改变　接触面的粗糙程度　来改变小车所受阻力大小的.;实验11：探究二力平衡的条件 【命题点全梳理】 1．选用小车而不用木块，并且要求桌面光滑：尽量减小摩擦力的影响，小车和桌面之间为滚动摩擦，可大大减小摩擦，桌面光滑也可以减小摩擦，使实验的效果更加明显． 2．实验装置中两个定滑轮的作用：改变力的方向． 3．在实验过程中选择让小车静止作为研究状态的原因：匀速直线运动状态不容易控制． 4．研究力的大小关系的方法：小车两边挂相同的钩码． 5．将小车扭转一个角度释放的目的：研究两力是否作用在同一条直线上． 6．选择卡片而不用木块的原因：可以忽略卡片重力造成的影响． 7．用剪刀剪开卡片的目的：研究作用在不同物体上的两力是否平衡．;【例2】 [2017·扬州中考]在“探究二力平衡的条件”活动中．