用产品质量管理的方法提高考生成绩培训课件.pptVIP

3.用产品质量管理的方式对待备考过程 4）关于检验方法 对全面检验和抽样检验两种方法，我们可以借鉴其原理； 4.亲历 1）? 考生情况 　　能力较强，非领跑者，关键时刻总犯过多的低级错误 4.亲历 2）? 过程 　以北大为目标，至高三下学期成绩仍未达标； 　一模差20分，加强质量管理措施； 　二模差10分，调整方法； 　在学校自已组织的三模中进入北大线； 　2006年高考661分考入北大。 5.方法的具体内容 1）? 基本目的 　　提高产品质量，即用一定的投入最大限度地减少考试中出现不应出现的错误，提高个人考试的稳定性，进而提高总的分数； 5.方法的具体内容 2）? 不等同于一般性检查 　　一般性检查为全面检验，这里用的是有条件的选择性抽查； 　　 3）? 制定过程 　　对考生的特点作量化统计——这是制定方法的基础； 应注意的是要有一定的统计量，即一定时期的考生表现数据； 　　列出所有出现错误的项目； 需要检查的项目要合达到一定出错率的条件，总数不可过多； 对每一个“入选”项目列出一条自己的检查方法。 .. .................... .. .................... .. .................... .. .................... ..