儿童常见心理题辅导——爱哭.pptx

2幼儿常见心理、行为问题识别与对策;内心独白;;“哭”后面的秘密; 一、孩子为什么爱哭;1、饥饿 饥饿是孩子哭闹的最主要原因。这种哭声比较有规律，短而有力，中间有换气的间隔时间，渐渐急促。仔细倾听，孩子饥饿的哭声很容易识别，只要吃到妈妈香甜的乳汁，孩子会马上停止哭闹。;2、身体不舒服 尿布湿了，被子太硬、温度太热或太冷……消化不良、腹胀。 除以上情况，如果孩子还是经常哭闹，就需要找儿童医院就诊，以免出现其他严重问题。 ;3、情绪不好;另外，有时孩子一个人躺烦了，或者玩某个玩具玩烦了也会感到寂寞，通过哭来宣泄，来引起成人的关注。只要父母抱抱她，跟他一起玩，他会马上破涕为笑。婴儿时期的孩子是否爱哭往往取决于家长对孩子这一特殊语言的理解能力，只要家长能够准确解读孩子哭得的语言，正确地帮孩子处理问题，孩子是不会总爱哭的。 ;（二）幼儿时期孩子哭闹的常见原因;2、家长的不良影响; 3、由老人或保姆抚养; 4、亲子关系疏远;5、成人的教育原则不一致;二、成人对孩子哭闹行为的处理不当;（二）简单粗暴的打骂方式。; 不管哪种结果，孩子爱哭的问题都没有解决，即使是后者孩子为了逃避打骂忍着不哭了，成人会从孩子充满泪水的眼睛里看见更可怕的东西。而一旦孩子打皮了，会造成你打你的，他照哭不误的尴尬局面。 ;二、怎样解决孩子爱哭的问题;2、父母要给孩子做好榜样;3、坚持原则，等孩子安静; 如果孩子继续耍赖哭闹，那就随便他哭，但是他的无理要求不会被满足，并且取消他享有某些特权以示惩戒（比如周末不再带孩子外出游玩，不让他和小朋友玩耍等等）。记住，孩子哭闹的时候，家长无论是选择大声斥责还是无条件妥协，都远不如默默地转身离开对孩子所起的震慑作用大。但事后一定要让孩子知道家长还是爱自己的，只是不喜欢他任性哭闹 ;4、满足孩子对爱与关怀的需要;5、帮助孩子建立自信;6、训练孩子延迟满足的能力; 曾经有过这样一个心理学实验：对一群学龄前的孩子说，只要他们能安静地等待15分钟，就可以得到非常好吃的糖果，否则，只能得到??好吃的糖果。结果发现，孩子们看不见糖果时坚持等待的时间最长；眼前只有一种糖果时，孩子能等待的时间是没有糖果时的一半；眼前有两种糖果时，孩子能等待的时间最短。; 因此，家长和教师平时可以利用孩子的这一特点，有意识地训练孩子的延迟满足能力。不要让孩子形成这样的意识：只要是我想要的，爸爸妈妈就会立刻满足我。只要孩子延迟满足的能力提高了，撒泼哭闹的行为也就减少了甚至不会发生。 ;教师如何安抚入园时哭闹的孩子; 对那些抱着家长“哭得死去活来”的孩子，老师切不可强行抱孩子，那样会让孩子更加抗拒，更加敌对。对于这样的孩子，老师可以转移孩子的注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。老师可以带孩子去户外玩大型的玩具，让孩子在活动中宣泄内心的紧张。总之，面对哭闹的孩子，老师一定要从爱心出发，耐心的哄劝孩子，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的哭闹只会愈演愈烈。;二、正确对待大班孩子的哭闹;三、教师对孩子刚入园时的哭闹既不能紧张也不能怠慢;第二、老师对孩子不合理的要求不要采纳。有的孩子很聪明，在见不到家长的时候，请求老师给家长打电话，老师千万不能迁就孩子，否则，孩子每天都会有同样的要求。;老师有高招;你好宝贝098_情感·社交篇_爱哭的孩子 - 爆米花网;Thank you !