五年级数学第单元课件.pptVIP

生活中的平行四边形 问题思考 1.以前我们学习了哪些几何图形？ 2.你会计算哪些图形的面积？ 我们学习过的图形面积计算 我们通过探究得出结论 板书 平行四边形的面积=底×高 课标教学建议 《课标》提出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 课标评价建议 评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，发挥评价的激励作用。 课标课程开发建议 教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。 充分利用课本资源让学生把数学知识融入到实际生活中。* 　 给学生充分发表不同方法和交流不同做法的机会，使学生体验解决问题策略的多样化，丰富教学活动经验。 主要