自己整理的第19课《蝉》课件上课用.pptx

故事的名字;发生在我们身边真实的小人国故事;奇妙的昆虫世界;美丽的蝴蝶;猜猜看;原来是叶子虫，像不像啊？;猜猜看;原来是枯叶蝶，像不像啊？;别看昆虫一副厉害的样子，他可是个胆小鬼，一但发现危险，马上四脚朝天，宣布：我死了！我死了！;金龟子的故事;红蚂蚁的故事海盗蚂蚁;纺织娘的故事虫虫歌唱家;螳螂吃什么东西： ？ 吃肉？ 吃草？ ;螳螂的故事--昆虫世界的霸王龙;条纹蛛的故事捉迷藏高手和慈母;猜猜看; 一生营巢而居。蜂群中有蜂后、工蜂和雄蜂 ;大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。 （猜四种昆虫）;四妹做饭香又甜 ;蝉; 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹； 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者—— ;谱写昆虫生命的诗篇;; 金（ ）脱壳 （ ）臂当车 飞（ ）投火 （ ）点水 （ ）食鲸吞 （ ）拥而来 薄如（ ）翼 （ ）头小利 热锅（ ） ;;谜语;;说明文;考点链接;;;;;词语; 挖掘jué 金蜣qiāng 窠kē 黏nián性 轧yà扁 臃肿yōng zhǒng 罅隙xià xì 徘徊pái huái 翘起qiào 翘首（楚）qiáo 鳍qí 刹那chà 刹车shā 钹bó ：打击乐器。 无动于衷：心里一点 儿不受感动，一点儿也不动心。 ;1.干燥： 没有水分或水分很少。 2.隧道： 在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 3.抵御： 抵挡；抵抗。 4.无动于衷： 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。 ; “无动于衷、不动声色”辨析 同：两个词都有“不为外界所动”的意思。 异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“无动于衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多含贬义。 例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离开了。 5.纤弱： 纤细而柔弱，这里指蝉幼虫的弱小。;6.臃肿： 形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转动不灵，这里指蝉形体大。 7.罅隙： 缝隙。 8.不怀好意： 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 9.坚韧： 坚固有韧性。;导思1.文章抓住了“蝉”的哪几个方面来介绍？各用一句话加以概括。;;文章结构;列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表;　　　填时间词语（课后第一题）;【答案】交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。 ;第二部分（2－11段） 1、（2段）蝉是从哪里来的？ 明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。 2.（2、3段）这个小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ 明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。 内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。;3.（4段）“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了？” 明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进 干土的罅隙.” 4.（4段）“为什么墙壁不会塌下来呢？” 明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用 来做灰泥.” 5.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的? 由外及内的空间顺序.;【答案】本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。;【答案】这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。;8.在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮,文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读第8—11段. 第8段：找到树枝或草叶准备脱皮。 第9段：进行脱皮。 第10段：完成脱皮。 第11段：离开空壳。 按照事物发展变化顺序。;9.第10段，运用了一系列的动词，试品析其好处。 【答案】这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“