数学北师大版一年级下册数学花生.docVIP

北师大版小学数学一年级下册第三单元 生活中的数《数花生》教学设计 阳山县碧桂园小学 欧秀英 教学目标：??????? 1．结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 2．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。 3．在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 4、通过数数培养数感，感受数位。。 教学重点：让学生运用不同的方法，会数100以的数。 教学难点：引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。 教学准备：准备花生图片 100根小棒 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 今天老师带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。??那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？ 板书课题：数花生 二、合作探究，碰出火花 （一）学习一个一个地数教师把花生一个一个地拿出来，一边拿一边让学生数。特别注意引导学生数29、39、49……后面的数么数。 板书：一个一个地数 （一）小组合作 师：同学们，还有别的方法数出100个花生吗？ 1．学生活动： 要求：一人负责记录，组员负责数。 表格如下（每小组一张）： 几个几个数？ 写出数出的数 方法 2.教师巡视，并指导有困难的小组。 （二）探讨交流（8分钟） 1.指名小组汇报学习的结果。 教师根据学生的汇报板书