2018届人教版上册九年级化学课件：2.3课题3 制取氧气优质课（设计二）.pptVIP

-*- * 3 制取氧气(教学设计二） 如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？ 仪器装置 ● ● ● ● 反应原理 收集方法 验证方法 请你思考 电解水 从空气中分离氧气 光合作用 …… 上述方法适合在实验室中制 取氧气吗？为什么？ 根据已有的知识，请你说出得到氧气的方法有哪些？ 各抒己见 探 究 内 容 现 象 能否产 生氧气 取一支试管，加入3~5mL的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口。 取一支试管，加入3~5mL的过氧化氢溶液并加入少量的二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口。 取一支试管，加入3~5mL的过氧化氢溶液并加入几块沸石（或芹菜），将带火星的木条伸入试管口。 有大量气泡产生 木条很快复燃 无明显现象 有少量气泡产生 火星更加明亮 不能 能 能 过氧化氢制取氧气条件的探究 实验探究 上述三种方法中，你认为哪一种最适合在实验室中制取氧气？说出你的理由。 交流共享 分析实验室制氧气的反应原理，讨论并尝试组装一套制氧气的装置。 过氧化氢制取氧气装置的探究 交流共享 收集氧气的常用方法 排水法 向上排空气法 ◆某学习小组经查阅资料得知：氧气不易溶于水且密度比空气大。于是他们尝试着使用右图所示的装置来收集氧气，你认为他们的方案可行吗？ 交流共享 实验步骤： 收集气体 ● 组装仪器 ● 检验装置的气密性 ● 装药品 ● 归纳梳理 ◆用排水法收集氧气当有气泡冒出时，是否能立即收集？ ◆收集满氧气的集气瓶应如何放置？ 交流共享 高锰酸钾（KMnO4） 和氯酸钾（KClO3） 也可以用来制取 氧气 ： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 加热 二氧化锰 方法拓展 实验室制取氧气的方法：1、用过氧化氢溶液制取氧气 文字表达式： 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气 符号表达式： H2O2 H2O+O2 △ MnO2 3、加热高锰酸钾制氧气 文字表达式： 符号表达式： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 2、加热氯酸钾制氧气 文字表达式： 符号表达式： 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 加热 KＣlO３ KCl + O2 △ 二氧化锰 MnO2 探讨交流： 请对比以上三个反应的异同点 结论： 分解反应：由一种反应物生成两种或两 种以上生成物的化学反应。 工业制氧气：分离液态空气法。 自主学习 物理变化 你能用简单的方法区分水和 过氧化氢这两种无色液体吗？ 学以致用 怎样检验装置的气密性？ 交流共享 “氧立得” 是一种轻便、快捷的制氧装 置，请同学们课下找找它的说明书或通过 上网查询，来了解它的原理。你能否从中 受到启发，利用身边的材料自己动手做一 个简易的制氧装置? 氧立得 课外拓展 本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？ 收获感悟 -*- *