中国知网2011--2015移动学习内容分析.PDFVIP

Wu, Y.-T., Chang, M., Li, B., Chan, T.-W., Kong, S. C., Lin, H.-C.-K., Chu, H.-C., Jan, M., Lee, M.-H., Dong, Y., Tse, K. H., Wong, T. L., Li, P. (Eds.). (2016). Conference Proceedings of the 20th Global Chinese Conference on Computers in Education 2016. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education. 中国知网 2011--2015移动学习的内容分析 Content Analysis of Mobile Learning From 2011 to 2015 in CNKI 1* 2 崔志军 ，吴娟 1 北京师范大学现代教育技术研究所 2 北京师范大学教育信息技术协同创新中心 * 201521010185mail@bnu.edu.cn 【摘要】移动学习是近年来兴起的一种新型学习模式 ,它基于无线网络和移动终端,具有可携带性、无线性、移 动性、便捷性、交互性等特点。本文通过对近 5 年中国知网核心期刊321篇文献，采用内容分析法，以探寻分 析移动学习的研究对象、热点、以及当前研究存在的问题和趋势。以便对今后的研究提出参考建议。 【關鍵字】移动学习；内容分析；研究现状；研究趋势 Abstract : Mobile Learning is the rise of a new learning model in recent years. It is based on the advantages of wireless network and mobile terminal, with the features of portability, wireless, mobility, convenience and interactivity. This paper selected 321 Journal Papers about Mobile Learning in the past 5 years from CNKI as research objects and used the method of content analysis to study the research objects, the research focus, the problems existed in the current research and the research trend of Mobile Learning in order to make a reference for future research. Keywords: Mobile learning, Content Analysis, Research Status, Trend research 1. 前言 移动学习（Mobile Learning ）是一种在移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的 学习。近年来随着移动设备的普及和学习理念的发展，移动学习越来越成为人们课堂外学习 的主要学习方式。移动学习的突破时间和地点限制的特点为人们终身化学习提供了可能。移 动学习涉及到学校教育，远程教育，职业学习等多个方面，开发环境和技术越来越多元化。 但是目前移动学习的研究成果如何？研究的热点、现状、趋势如何？本文通过对中国知网 （CNKI ）2011 年--2015 年的文献进行内容和现状梳理，希望对将来移动学习的研究提供参考 意见。 2.研究设计思路 本研究采用内容分析法，在具体操作上分为以下几个步骤：第一，选定研究的