2018年人教版九年级英语全册教案：Unit9 B1a-1d.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 英语 任课教师 贺兆凤 授课时间 12.21[来源:学优高考网] 课题 Unit 9 section B 1a-1d 授课类型 听说 课标依据[来源:学优高考网] 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 知识与 技能 1.巩固学习that等引导定语从句，拓展前面听力输入和口语输出内容； 2.运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。 过程与 方法 通过1a-1d部分的听说活动，巩固学习that等引导的定语从句，拓展前面的听力输入和口语输出内容； 通过谈论喜欢的乐队、书籍和电影等，帮助学生巩固定语从句，为后续环节做铺垫； 通过1b-1c的听力内容迈克的个人爱好展开，进一步巩固本单元有关事物描述的句型； 4.1d是1b和1c的延续，让学生将听到的信息用对话的形式进行在现。 情感态度与价值观 继续学习表达个人喜好， 包括书籍，电影，音乐，歌曲的进行简单的评论， 提高审美水平。 教学 重点 进行听力训练，提高综合听说能力。 教学 难点 听力训练 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 free talk: Talk about what kind of movies/books/bands/actors/actresses…. they like. A: What kind of teachers/ food do you prefer? B: I prefer teachers who explain things well. I enjoy the food that/which looks nice and taste delicious. treat everybody with fairness and kindness be fair to everybody sing/ dance/act well be strict with students … 教师出示模板和明确任务，学生2人一组后展示。 Work on 1a. fill in the chart. Write names of your favorite movie, book, band. 3. Work on 1b: 师生一起看图片，说说他们看到的物品 4. Listen and write the three things that Michael likes in the first column of the chart. Work on 1c 。Listen again. Write why Michael likes each thing in the second column of the chart in 1b. 听后找学生核对答案。后小组就1b 中问题提问。 Work on 1d. Discuss your favorite things in 1a with your group. Say why you like each thing. A: I like books/bands/clothes that/which …[来源:gkstk.Com] B: Oh, I … A: I like actors/teachers/boys who B: Oh, I … slow /loud/classical/popular/traditional? good- looking/ beautiful/handsome/ active/ be good at/ hard