数学北师大版一年级下册分扣子导入.docxVIP

《数学好玩----分扣子》教学设计 大连市中山区向阳小学 张颖 教学目标： 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下，结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常活动中的应用。 教学重难点： 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下，结果可能是不同的。 教学流程： 一、创设情境，激趣引入： 师：孩子们，你们喜欢猜谜吗？老师出一个谜语给你们猜一猜。（出示微课） 兄弟几个人，各走各的门， 谁要走错了，出来笑死人。 （打一衣服上的用品） 师：答案是什么？ 生：是扣子 师：我们今天就研究扣子。（扣子贴纸） 探究新知 活动一：（一个标准） 1、了解扣子 师： (出示主题图)从这些扣子中你发现了什么? 生：有扣眼儿（生说有洞或者有眼儿的，师说这叫扣眼儿“谁能再说这叫什么?”生：扣眼儿）。 师：还知道什么？ 生：扣眼儿的个数不一样，形状不一样（出示：形状、扣眼儿数） 师：其实，在生活中衣服上的钉扣子并不是杂乱无章的，而是选择形状相同或者扣眼儿数相同的