数学北师大版一年级下册整十数加减整十数（小兔请客）.docxVIP

醍摩豆TPC教学活动设计表(教案) 教学理念与方法简介 与传统课堂相比较，这是一堂以学生认知起点为基础的课堂。教师没有呆板的按部就班的按照教材的内容进行教学活动，而是在智慧教室的支持下，先对学生进行摸底练习，掌握学情，了解学生对这节课的知识点的认知起点是什么，然后根据实际请款进行教学。在教学活动中，一直利用课堂教学系统的IRS反馈功能和作品观摩功，关注全体、个别掌握，加强关注每一位学生的学习动机与学习成效。采用TBL的各种功能进行生生打分、生生评价、生生互动等活动，实现学生的精彩。 教材说明 北大版一年级上册已经学习了20以内加减法的计算，在此基础上学习两位数加减两位数的计算。《小兔请客》一课是本单元的第一课时，教材结合“小兔请客”的情景，引出两个整十数加减整十数的数学问题。接下来教材安排了整十数加减整十数的算法探讨，并整理梳理出来两个计算方法，一个是数数的方式，一个是几个十加减几个十看成十以内的加减法的方法，也就是数学上很重要的“转化”的思想。最后练习巩固。 教法说明 当堂统计，灵活设计教学活动：以学生的已有的以往学习基础为教学的基础和前提，不呆板的照搬教材内容。 本班学生对于简单的看图提问题已经非常熟练，所以本节课没有按照教材的看图提问题的设计来进行，而是由算式直接切入，然后让学生自己根据算式自创情景，由算式到问题，而不是书上的由问题到算式的方式展开教学。 即时反馈：课堂一开始