高中物理--机能守恒定律--典型例题精析.pptVIP

【解析】(1)作出x-v2图线如图所示. (2)由图可以看出，滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2成正比，即x∝v2. 【答案】(1)见解析 (2)x∝v2 例2.(2009·安徽)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、……； (3)作出W-v图象； (4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝ 等关系. 以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是 . A. 本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…….所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…… B. 小车运动中会受到阻力，补偿的方法为让使木板适当倾斜 C. 某同学在一次实验中得到一条记录纸带.纸带上打出的点两端密、中间疏.出现这种情况的原因可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D. 根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 【解析】本实验的目的是探究橡皮筋做的功与物体获得速度的关系.这个速度是指橡皮筋做功完毕时的速度，而不是整个过程的平均速度，所以D选项是错误的. 【答案】D 例.探究能力是进行物理学研究的重要能力之一.物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能，转动动能的大小与物体转动的角速度有关.为了研究某一砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系，某同学采用了下述实验方法进行探索.如图所示，先让砂轮由动力带动匀速旋转，测得其角速度ω，然后让砂轮脱离动力，由于克服转轴间摩擦力做功，砂轮最后停下，测出砂轮脱离动力到停止转动的圈数n，通过分析实验数据得出结论.另外已测试砂轮转轴的直径为1 cm，转轴间的摩擦力为10N/π.经实验测得的几组ω和n如下表所示: ω/rad·s-1 0.5 1 2 3 4 N 5.0 20 80 180 320 EK/J (1)计算出砂轮每次脱离动力的转动动能，并填入上表中. (2)由上述数据推导出该砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式为 . (3)若测得脱离动力后砂轮的角速度为2.5rad/s，则它转过45圈时的角速度为 rad/s 【解析】(1)从脱离动力到最后停止转动，由动能定理得 -Ff·n·πD=0-Ek0,即Ek0=nFfπD=0.1n, 将n的不同数值代入可得到相应的转动动能如下 EK/J 0.5 2 8 18 32 (2)观察数据特点可以归纳出该砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系式为Ek=2ω2. (3)若测得脱离动力后砂轮的角速度为2.5rad/s，则此时砂轮脱离时的动能Ek0=2ω2=12.5J. 转过45圈时的动能为Ek=2ω′2, 此过程摩擦力做功W=-Ff·n·πD=-4.5 J, 再根据动能定理得W=Ek-Ek0, 代入数据得ω′=2 rad/s. 【答案】(1)见解析中表格 (2)Ek=2ω2 (3)2 实验六 验证机械能守恒定律 例.在用图所示的实验装置来验证机械能守恒定律时，下列看法中正确的是 （ ） A. 必须用秒表测出重物下落的时间 B. 实验操作时，注意手提着纸带使重物靠近计时器， 先松开纸带然后接通计时器电源 C. 如果打点计时器不竖直，重物下落时，其重力势能有一部分消耗在纸带摩擦上，就会造成重力势能的变化小于动能的变化 D. 验证时，可以不测量重物的质量或重力 【解析】因为实验中使用打点计时器，不需要测时间，A错误；打点计时器不竖直，重物下落时，其重力势能有一部分消耗在纸带摩擦上，造成重力势能的减少大于动能的增量，C错误；验证时，不必测量重物的质量或重力，D正确，由实验操作规程可知，B错误. 【答案】D 例.(2010·广东模拟)某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.弧形轨道末端水平，离地面的高度为H.将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为x. (1)若轨道完全光滑，x2与h的理论关系应满足x2= .(用H、h表示) (2)该同学经实验测量得到一组数据.如表所示：请在图所示的坐标纸上作出x2-h关系图. h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6