系统化校本研有效性.pptxVIP

从这里走向成功的彼岸——系统化校本教研有效性;主要内容;1. 目前校本教研存在的问题;;1.2 教师;;1.4 教研的规范性;;2. 有效校本教研的实施策略;2.1 确定真实具体的主题;;;2.2.1 校本教研的环节;2.2.2 制定具体可行的实施计划和方案;课堂教学观察表;;2.3.1全体教师参与;;; 听课、评课、说课、做课、对话、协作;;互助中，要有源于教学工作实际的共同问题，要围绕这些问题开展合作学习——有话可说 敞开自我的相互评论，营造信任为主的支持性环境——有话敢说 要有教师在实践中推理的行为跟进过程 。——有话要说;;2.3.3 加强专业引领;何克抗教授在做报告;积极开展各种理论和技术培训;余胜泉博士与老师一起集体备课;;何克抗教授等人评课;余胜泉教授、马宁博士、梁文鑫博士在评课;实践证明;地域上比较接近、学校和教师状况基本相同的同质态学校联片教研,发挥不同学校的学科优势或???他资源优势,共同发展, 中心校、示范校等优势学校和周围的一所或数所乡村校、薄弱校相结合,引领其发展,如学校间的结对帮扶组,“一帮一,一对一”、“l+N”模式等; 处于不同教育阶段的学校按课题或项目合作开展活动,如小学和中学合作进行课题研究; 以某学科为中心来组织校际间的学科教研活动 ;2.4 采用科学的校本教研方法;2.4.1 数据的收集和分析;2.4.2 研究报告;;反思的进程和阶段;教师的自我反思内容;教学反思形式;不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面的问题，具有研究性质。通过反思教师不断更新教学观念，改造教学行为，同时通过自己对教学现象、教学问题的独立思考，提升自己的精神境界和思维品质。 ;;;;2.6 充分发挥技术的作用;3. 实施方案体系结构;动起来，就一定比过去好;敬请提出宝贵意见！