自然辩证法第四讲.pptVIP

其一，什么是科学问题？ 科学问题的提出是有条件的。 科学问题不是常识性的问题，也不是伪问题。 其二，科学问题如何分类？（两大类） 第一类是经验问题。 在现实世界中发生的使我们惊异而需要说明的任何事件。 第二类是概念问题。 关于某个概念框架或理论是否合适、是否可靠的问题。 其三，科学问题选择应遵循哪些原则？ 四个原则： 一是创新性原则 应当立意新颖，具有前沿性、前瞻性的 问题，有所创新、有所突破的问题才有 价值。 二是科学性原则 选题必须具有科学的理论依据，解决科 学的问题。 三是可行性原则 必须考虑研究某个科学问题所需要的主 客观条件。 四是社会需求原则 “一种社会需要会比十所大学更能推动科学的前进”。 恩格斯 社会需要是科学发展的根本动力，这也是科学工作 者社会责任感的具体体现。 2、观察事实 机遇只偏爱那种有准备的头脑 达尔文的考察与他的进化论： 达尔文 《物种起源》 科学研究的成功有赖于获取科学事实，而要获得可靠的、 准确的科学事实，必须有科学的观察和实验的基本方法，而 在观察中，成功的机遇是属于那些具有好奇善疑、穷追不舍 的探索精神，有开放的思想和敏锐眼光的人，也就是偏爱那 种有准备的头脑。达尔文以观察为基础，是有一个准备了20 多年的头脑，所以他才能成功。 几个要点： 其一，什么是科学观察？ 所谓科学观察是指人们有目的、有计划地利用自己 的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本 手段。 其二，科学观察的基本原则是什么？ 一是坚持观察的客观性 即对事物进行实事求是的周密的系统的观察和分析。 二是坚持观察的全面性 “要真正地认识事物，就必须把握、研究它的一切 方面，一切联系和‘中介’。我们决不会完全做到这一 点，但是，全面性的要求可以使我们防止错误和僵化。” 列 宁 现代观察大致有两大类型： “自然发生条件下”的观察，即自然观察； “人为设计实验条件”的观察，即实验观察。 3、形成假说 用定律说话 其一，科学假说形成的条件 假说形成需要满足三个基本条件： (1) 一致对应性 提出的假说应当与经过实践检验的理论相互支持，具有 一致、对应性。 (2) 可解释性 假说要尽可能解释已有的科学事实，解释提出的科学问 题、回答人们提出的疑问 。 (3) 可预测性 假说的提出不仅可以解释已知的事实，更重要的是它还 可以对未知的或对未来的事实作出推论。 其二，科学假说的形成方法 科学假说的两大类型： 经验定律型假说 原理定律型假说 经验定律假说，是直接源于经验知识的，它把观察中得到 的生动、丰富、零乱、混杂的经验知识加以系统化，构成有机 整体，使人们对科学事实的认识更全面、更正确。 经验定律型假说的特点： 一是相对稳定 如果经常变，就不叫定律了 二是采用描述性的语言 所描述的是事物表面的、可以看见的运动规律 原理定律型假说把表面的现象运动归结为内部的现实运动， 从五光十色的现象中揭示出其共同的规律。 原理定律型假说的特点： 一是采用非描述性的语言 二是变动性更大 4、创立理论 用科学思维加工信息 第一，创立科学理论的思维过程 四个阶段： 一是准备阶段 —— 问题的提出 可谓是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。 二是酝酿阶段 —— 问题的求解 此时是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的高尚境界。 四个阶段： 三是豁朗阶段 —— 问题的突破 犹如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。 此时是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 四是验证阶段 —— 问题成果的证明和检验 第二，创立理论的思维方法 两大类型： 演绎方法 非演绎方法 运用的是三段论，从一般到特殊的演绎推理。 包括分析与综合 —— 前者是从整体深化到局部，后者是 从局部上升到整体。 亚里士多德提出联想规则有三条： 相似联想；接近联想；对比联想。 第三，创立理论的思维形态 四种形态： 一是抽象思维与形象思维 抽象思维的细胞是概念，特点是用概念揭示事物的本质，以 概念为基础进行判断和推理，也叫逻辑思维。 形象思维也叫“直感思维”，它的细胞是意象，用意象揭示事 物的本质，进行形象的生动的判断和推理。 二是收敛思维与发散思维 收敛思维的特点，是根据已有的理论和方法，按照严格的程序 进行；而发散思维的特点，是开阔思路、从不同的方面进行思考和 探索，甚至标新立异。 三是直觉与灵感 直觉思维的主要特点： (1) 非逻辑性 (2) 突发性 (3) 意外性 * 人类是通过科学