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学前教育领导素质及管理理念 滕州市实验幼儿园 王 敏 内容提要 第一讲：领导素质极其基本特征 第二讲：幼儿园园长的管理理念 第一讲：领导素质及其基本特征 一、素质的基本结构 （最高层次）社会素质（导向功能） （核心因素）心理素质（辐射功能） （基础因素）生理素质（奠基功能） 吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 二、领导素质的基本特征 （一）能级对称性 领导素质是一种后天素质，职业素质，位置素质 领导素质必须满足能级需要，服从“能级”原理 能，即能力，能量，水平 级，即级别，职务，位置 （二）、品质综合性 1、领导能力 ≠ 领导才能 计划与组织能力、预见与判断能力、分析与概括能力 布道与干预能力、指挥与激励能力、洞察与思维能力 应变与转化能力、合作与交流能力、移植与改造能力 涉猎信息与处理信息能力、审时度势与开拓局面能力 “领导才能”来自于领导对各种能力的特殊的综合加工。 2、提高智商还要重视情商 （1）提高智商 优秀领导的智商要求在120到135左右 （2）重视情商 领导者的高情商有利于控制情绪、延缓满足、协调关系、 认识自己、淡化个性、增强耐力和韧性。