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点滴的体会和建议 我课外阅读的鼎盛时期是在小学一年级至三年级上册，那段时间，作业十分少，少到只要花十五分钟就可完成，有的是时间看课外书。可现在的写作水平和课外知识和叶俪伟比起来，我简直是一个流着鼻涕，愣头愣脑，啥事也不知道的笨小孩。我之前不是狂啃书吗？按理来说，不应该大有所为了吗？后来我想过了。我之前看书，只囫囵吞枣的看一遍，只注意那些主要情节，其他的都没认真看，不但好词好句没积累，连书中的人物特点，写作风格也不知道的。学到像过眼云烟，不久就散了。而且我专挑名著和美文，太挑剔，白白浪费了大好时光，但是不要紧，只要掌握方法就能赶上去（田晓奇） 6．我建议低年级同学应该趁着现在作业少，有许多空余时间，应该多读书，这样会对今后的成长一定会有很大的帮助。（许兆飞） 点滴的体会和建议 我看书总喜欢用手指指着字一个一个读,这样可以令我更深入阅读,从而达到阅读最终的效果,要是遇到繁琐的语句,我便会多读几遍,领会其中意思,要是真的对那本书不感兴趣,我会试着看书的结局,要是书的结局很令人期待,那我马上就会激发阅读这本书的兴趣,或者有兴趣的话,可以上网查一下这本书的主要内容,要是网上对这本书反响很大,许多人都了解,那我就更该看一下了,不是吗?（吴雪微） 点滴的体会和建议 我觉得阅读能令人扩展知识,能足不出户就能知道外面的世界,当然也有一些关于做人.品德等的好书也会令你感慨万千,里面的主人公乐于助人,有积极向上的心态,诚信,有礼貌。不要说我老生常谈,可是他们的确是你该学习的榜样呀。（吴雪薇） 不要放弃阅读，阅读真的可以找到快乐，迟读来不及（最重要）（叶俪玮） 点滴的体会和建议 不认识字没关系，可以先试着读拼音版的。我不建议你们先看作文书（一般家长都这么认为，包括我爸妈），小说童话也有利于提高作文水平！太小，不能看枯燥乏味的作文书，这样会失去对阅读的信心！百科全书、历史书、四大名著可以在高（中）段年级阅读，不用太早，会不理解的，看四大名著不要看简略版，一定要看古文版。（叶俪玮） 平时,做作业做烦了,看上5分钟的课外书,会让我的心情变好的.（曹雪依） 虽然增长见识就是看书对我的主要帮助，都说小学是看书的最好阶段，到了初中高中就没时间了，那么和那些爱看书的人比起来，你是多么肤浅，不过，就是这个，让我渐渐喜欢上了阅读。（杨爽） 我乃一介平民，无其他嗜好，唯一一个爱好，就是看书。 爱好档案 姓名：高棋奇 性别：女 爱好：看课外书 产生爱好时间：三年级（虽然一、二年级看书时的兴趣也有，但是没有像三年级那么疯狂！） 爱好书籍：《淘气包马小跳》是我三四年级最爱看的书籍之一，里面的一个个读似真实，但又不同于真实（源于生活却高于生活）的故事把我像吸铁石一样吸引住了，记得一次我一个晚上就把一本书给看完了，但又觉得有什么空档，于是就又读了一遍，读完了又与同学们一起分亨。五六年级了，在老师的推荐下，我开始看一些历史书，例如：《明朝那些事儿》虽然这本书不是以古文形式出现的，但是我却因为这本书而深深得记住了明朝的那些历史。当然《三国》《水浒》等四大名著也是我的最爱，现在嘛！我开看起了朱自清、鲁讯等作家的散文。 科学老师：开展对蜗牛的研究活动 新作业有哪些形式？ 语文老师：写一篇关于蜗牛的观察日记 劳技老师：给蜗牛做道具，成立蜗牛俱乐部 湘湖的过去与现在 城河与城河上的桥 恐龙灭绝之猜想 新作业有哪些形式？ 新作业有哪些形式？ 走进时空之门 探索恐龙奥秘 恐龙图片 除了上述的十二种说法之外，还有「传染病」、「来自宇宙的放射线或超新星的爆炸」「未乘上诺亚方舟」、「太阳系震动说」等较鲜为人知的说法，至于那一个才是最好的说法，全凭各人的想法，并没有一定的对与错，毕竟恐龙灭亡之谜还没有真正解开呀! 我想我们应该保护环境，因为我们不忍心再次目睹像恐龙们一样的遭遇了。 恐龙的种类很多，大约有300-700种。 大自然的力量是伟大的，我们要好好珍惜生命，它们其实是很脆弱的。 我们的成员是： 新作业有哪些形式？ 综合性 ? 开放性 ? 实践性 ? 探究性 ? 独立完成 合作完成 千篇一律 方式多样化 静坐“家中” 大自然大社会 厌倦 喜欢 束缚 释放 慢慢走，也许能走出一段风景独具的旅程；慢慢走，也许能赢得一份款款而行的从容与实在；慢慢走，也许能品出一份悠远绵长、渐入佳境的好心情！ 这沉重的书包压斜了学生的肩膀，是否会压斜他们的心灵呢？ 叩问：学生为何非要做味如嚼蜡的作业？ 何为新作业？ 这里所指的新作业，是针对常规作业而言的，它不是一种特定的作业形态，而是在新课程观念下，对常规作业模式的改革、突破和创新，是一种学生