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Step 1 说教材 Step 1 说教材 Step 1 说教材 Step 2 说教法学法 Step 2 说教法学法 Step 2 说教法学法 * 武邑职教中心 第四届青年教师教学能手大赛 说课 说课人：鲍明珠 教材分析 教学过程 ——Speaking steps—— 教法学法 教学反思 中等职业教育课程改革国家规划新教材 《英语》（基础模块）（上册）第六单元语法知识，虽然本语法在教材中可以独立存在，但也起着至关重要的作用。 教材 版本 地位 作用 1 教材分析 1 知识与能力目标 过程与 方法 情感态度与价值观 通过师生、生生互动培养感情， 并树立正确的人生观价值观. 在本节课过程中学生能通过分组的方式意识到合作与竞争的意义。 2 教学目标 学完本节课不同层次的学生都会运用不同等级，见物能进行比较，只是效果不同。 以分组练习为主，更好帮助学生记忆。 3 教学重难点 突破点 重点 难点 形容词中不规则词的变化方法。 形容词比较级与最高级的变化方法。 学生们对形容词的 相关知识已经掌握 熟练、中学时对这 些知识也有所了解、 学习热情高 职高一年级学生，正处于初中生向高中生的转变期，基础差、底子薄， 贪玩的心比较重 学情分析 3 学情 多媒体直观演示法 分组分层教学法 TPR教学法 （全身反应法） 3 教法 分组展示法 练习法 分组讨论法 活动法 3 学法 5 Step 3 说教学过程 第一课时 形容词的相关知识 第三课时 形容词比较级与最高级的句式用法 课时安排 第二课时 形容词比较级与最高级的变化方法 Warming up 2分钟 1 5 2 Revision 3分钟 3 Presentation 4 Practice Step 3 说教学过程 5 Consolidation 6 Homework 对比导入 引出课题 复习导入 Step 3 说教学过程 Leading in 2分钟 Presentation 3 不规则词语变化的展示 Step 3 说教学过程 New lesson 20分钟 1 多媒演示并总结变化规则 Presentation 讲授发音规则 2 点击此处添加标题 Text 1 及时把握不同层次学生的学习情况 调节课堂气氛，提高学生注意力 活动 Step 3 说教学过程 培养学生的积极主动性 培养学生的竞争与合作意识 Practice 18分钟 畅所欲言谈学会的内容 Step 3 说教学过程 Consolidation 3分钟 Step 3 说教学过程 Homework 2分钟 课本47页练习题完成 形容词比较级与最高级 形容词比较级与最高级的变化 tall—taller—tallest late—later—latest big—bigger—biggest busy—busier—busiest difficult—more difficult —most difficult A 正 B 正 C 正 Step 3 说教学过程 板书设计 * *